学习目标：1、借助课下注释和工具书，疏通文章后四段的文意。2、用简洁的语言说说文章的主要的内容。3、总结整理本课的重点词句，积累文言词语。自主学习：目标：疏通后四段文意内容：课文后四段方法：借助课下注释和工具书疏通后四段文意，不理解的随时画在课本上，然后同桌两人讨论，不能解决提出来在班上交流解决。时间：15分钟检测题：见下检测一：检测二合作学习：我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。译第七段希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。一、实词：道：①“中道崩殂”：道路②“咨诹善道”：道理。遗：①“以光先帝遗德”：遗留②“先帝简拔以遗陛下”：给予为：①“俱为一体”：是②“若有作奸犯科及为忠善者”：做，行③“众议举宠为督”：做，担任论：①“宜付有司论其刑赏”：评判②“每与臣论此事”：议论5）无：①“若无兴德之言”：没有②“事无大小，悉以咨之”：不论6）行：①“然后施行”：实行②“性行淑均”：品德③“必能使行阵和睦”：行列7）益：①“有所广益”：益处②“至于斟酌损益”：增加2、此先汉所以兴隆也：所以4、咨臣以当世之事，由是感激：布置作业：A类：背诵后四段并疏通文意。B类：背诵后四段并翻译重点句子。C类：背诵后四段