自教材解读：学生情况分析：教学目标预设：教学难点：教学策略：教学目标的实现：（二）、教学过程1、创设情景，激情引趣：创设新一年开始，班内要进行班委会改选工作这一教学情景，通过提问：“以前班内是通过什么方式选出班委会的？你最希望用什么方式选出我们班新一届的班委会？”引入教学。2、阅读教材，了解自主选举的程序。以“豆豆班也要进行改选，他还特意向六年级同学请教了自主选举班委会的经验”，引导学生通过阅读教材及结合课前了解，制定出本班自主选举班委会的具体程序。教师适时点拨梳理，归纳选举的5个程序，并板书课题：3、讨论交流，明理导行。这部分是整节课的教学重点和难点。制定选举程序后，通过一个问题：“在这个程序中，你认为哪个环节最重要？”让学生结合平时的生活经验，说出选举各环节中的重要问题，如：1）什么同学有资格当候选人？2）如何产生候选人？3）手中的一票该投给谁？通过学生就“你最喜欢什么样的班干部？”这一问题自由发表意见，通过讨论达成共识，统一选班干部的标准。通过让学生就和这两个小故事展开讨论，使学生在帮助“贝贝”和“小虎”解决问题的同时，明白到每个同学都有选举权和被选举权，候选人可以通过“自己推荐”和“同学推荐”方式产生。板书：自荐推荐为了让同学们认识投票要公平、公正，正确行使好自己的选举权，我设计了这一环节，列举出同学们在投票过程中出现的不同情况，让同学们自由发表自己的看法，从而明确投票的原则。板书：公平公正小我把选票投给他4、活动小结5、课外延伸：小组分工让学生自行设计选票、制作投票箱、发布竞选广告、准备竞选词、布置会场。