共建班级网站架起家园桥梁合肥栢景湾幼儿园：潘文娟内容摘要：家园联系的方法有多种多样，诸如：开家长会、打电话、写条子等。每一种都有它的优势，随着家长对教育的投资的加大和对教育的重视程度的提高，家长迫切需要及时了解孩子在幼儿园的情况及该如何配合老师的工作，老师也希望有更高效更便捷的方式，能够把对孩子的教育延伸到家庭，以便家长更加配合老师共同做好教育工作。随着时代的发展，家长由于工作繁忙定期同老师会面很困难；同时由于幼儿园的办公电话数量有限，老师带班时间无暇打电话，沟通上也会有许多的不便，双方在交流上都比较被动。因此，家长同老师的沟通上目前还存在着一定的局限性。随着社会的进步，网络沟通成为家园沟通的新载体，班级网站的运用成为家园联系的又一重要手段。关键词：班级网站家园联系沟通桥梁案例一：沟通不畅在课余时间，幼儿园应家长要求，经教育主管部门审核后开办了几个课外兴趣班，老师出了通知并口头告诉来接送的家长在一周内结束报名。等分班开始上兴趣课的时候，有一位家长意见很大，反映她不知道报名结束的事情，因兴趣班名额满了孩子没有报上兴趣班。案例二：沟通缺憾家长会后，一位家长说：“孩子很喜欢在幼儿园学的一些歌曲，但是可能是缺少老师伴奏的原因，经常唱的找不到调，偶尔还会忘掉歌词，原本孩子在家很高昂的表演兴致被破坏了，很遗憾！案例三：沟通不足一天早晨，扬扬的妈妈刚想和老师说一说幼儿园孩子是否要学习写字的问题。还没有来得及展开深入讨论，做早操的音乐响了，我们老师和家长只好匆匆道别，彼此都觉得意犹未尽。案例分析：为什么会有沟通上的不畅、遗憾和不足？案例一分析：经过了解，我们得知原来是平时接送的保姆不认识字，也忘了把老师的口头通知向家长传达。虽然经过协调孩子最终上了兴趣课，但我们老师因这件事情做了反思，如果之前利用班级网站将通知发布，或者再将通知单发给没有时间接送孩子的家长，或者直接与家长通个电话确认一下……这样家长也许反应就不会那么强烈了。此后，老师便将所有的通知挂到班级网站上，并注意及时捕捉家长的回馈信息，做更加细致的跟进工作。案例二分析、老师和家长针对这种情况共同设计了FLASH音乐动画挂在班级网站中，还一起搜集幼儿歌曲供大家在线欣赏。孩子们在家也能随时唱唱跳跳，不亦乐乎。老师还由此想到，家长不仅关心孩子在幼儿园学了什么本领，孩子们参加了哪些社会活动也同样让家长关注。尤其是一些爸爸妈妈都在外地工作，孩子都是让爷爷奶奶、外公外婆甚至保姆接送的，对孩子在园情况一点都不了解，现在有了班级网站，不去幼儿园也能知道孩子在园的情况；班级网站不仅可以看到自己孩子的表现，也可以知道其他孩子的表现，还可以认识许多班上其他孩子的家长，可以相互沟通。班级网站的建立为家园互动，展现孩子们的风采搭建了广阔的舞台。家长们在第一时间内通过照片，动态的了解到孩子参与的社会活动，例如迎新年的表演的活动，参加“故事广播”游园活动的照片，和主持人“圆圆姐姐”、“小黑豆”等的合影等；家长还能通过网站随时欣赏到孩子在园的美术作品。孩子在家庭中的活动也能通过网站论坛，让老师和其他小伙伴们了解到。例如：孩子在外参加公益活动，外出踏青、秋游等活动的照片，都及时发布在班级网站中。从一定程度上也丰富了孩子的文化视野。案例三分析：老师回到家以后，在网站挂出了针对性的帖子，谈了自己的观念，还邀请其他家长进行讨论和关注。在入园离园的短时间内，家长有很多育儿的困惑，可能与老师交流的不够清楚，网站因此又发挥了了巨大的延伸作用。尝到甜头以后，无论是孩子在游戏、学习和生活上有任何讨论的契机，老师都不会放弃，编辑成各种帖子和小贴士供大家讨论和参考，有机会还结合家长的专长丰富讨论的广度和深度。指导策略：我们班大部分家长工作忙、压力大，接送孩子的任务大都交给了老人和保姆，而老人和保姆有的可能不完全明白老师的意思，有的是传达不及时，还有的是对老师的教育理念不认同……我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此我们班级的网站就成了我们和家长之间的桥梁，提供一种有效、便利、及时的教学沟通交流；同时也向老师和家长提供了一种便捷的联络方法，使老师和家长能及时了解孩子的情况、相互沟通和交流的工具。作为一线的老师，我们在摸索中慢慢成长，班级网站是我们结合自己班级的实际情况找到的一个比较适用的方法，充分体现了幼儿园与家庭、老师与家长的互不干扰的秘书式的个性化沟通。1、交流指导，更新理念。由于论坛帖子能及时更换，信息量大，形式多样，而且是利用家长的业