第页高考白话文的词类活用考点分析高考白话文的词类活用考点白话文是古代优秀文明的重要载体。浏览白话文继承和弘扬优秀传统文明的次要手腕之一。白话文，顾名思义，由文和言两部分构成。文是高雅的辞采，言是特殊的古代言语用法。因而，我们读懂白话文就要首先掌握大量的古代文明常识和文学典故，其次就是了解古人行文的特殊词法和句法的运用。鉴于此，笔者这篇文章次要讨论白话文中的词类用景象，以便莘莘学子浏览学习白话文。古代文，几乎一切识字的人都能读明白，为甚么呢?很大程度上是由于我们熟习古代文的语法构成，或者说古代文的写作言语就是我们的生活常用言语。白话文之所以会出现词类活用景象，很大程度上是绝对古代汉语语法而言的。我们首先要弄明白古代汉语的句子成分。一个规范残缺的古代汉语句子具有六种句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语、谓语、宾语是主干成分，其他三种成分的地位是“定语定在主宾前，谓前状语谓后补”。例如：帅气的小明在球场上不经意地踢出了一脚漂亮的贝氏弧线球。而在白话文当中可能不会这么繁琐，也没区分的这么明白—比如谓语必须是动词或描述词，状语必须是副词等等。但是在浏览白话文时我们要牢记一点：词，在其位谋其政。意思就是不管这类词功能不能充当这类句子成分，它只需在这个地位上就必然要具有这个功能，所以就有了词类活用这类景象。白话文中的词类活用景象包括名词、动词、描述词、数词的活用。名词的活用：一、名词作状语这类景象是名词用在动词前，如果这个名词不做主语，那么它就只能活用作状语。由于汉代汉语的句子成分排列是“谓前状语谓后补”。例句：乃遂收盛樊无期之首，函封之。《鸿门宴》在这个句子中，“函”就是名词，放在了动词“封”的前边，但是“函”不做主语，主语是太子丹。谓语是“封”，所以“函”在这就只能活用作状语来修饰“封”这个动作，翻译成“用匣子”。例句：朝济而夕设版焉。《烛之武退秦师》在这里“朝”和“夕”都是方位名词用在动词“济”和“设”前面，但是不能作主语，由于主语是晋文公。所以“朝”和“夕”就只能活用作状语来修饰济和设这两个动作，翻译成“在早上”和“在早晨”。此类句子还有很多。比如：“夜缒而出”中的“夜”，“秦兵旦暮渡易水”中的“旦暮”，“日削月割”中的“日”和“月”，都是名词活用作状语来修饰动词的例子。二、名词活用作动词古代汉语中名词普通不能充当谓语，是不直接带宾语的。但是在白话文中经常会出现两个名词或几个名词一同用的景象，那么就要让前边的名词活用作动词充当谓语来引出宾语。例句：籍吏民，封府库。《鸿门宴》在这个句子中，“籍”和“吏民”都是名词，按说是不能放在一同搭配运用的。补足这个句子该当是“刘邦籍吏民”，“刘邦”是主语，“吏民”是宾语，那么籍就只能被安排在谓语的地位上了，所以要在其位谋其政，活用成动词“登记户口”。例句：买五人之头而函之。《五人墓碑记》在这个句子中，“之”是代词，代指头。“函”是匣子。两个名词放在一同了，那么前边的名词“函”就要活用为动词，翻译成“用匣子装”。类似的句子例如：“沛公欲王关中”的“王”，“范曾数目项王”中的“目”都是这类用法。名词也普通不受副词或能愿动词修饰，如果在白话文中出现了，我们就可以判定是活用为动词了。例句：皆白衣冠已送之。《荆轲刺秦王》在这个句子中，皆是副词，翻译为“全都”。“白衣冠”是名词，翻译成“白色的衣帽”。按古代汉语语法来说，副词是不能直接修饰名词的，所以要让“白衣冠”活用作动词，翻译成“穿着白衣服，戴着白帽子”。例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河。《劝学》在这个句子中，水是名词，能是能愿动词。按古代汉语语法来讲，能愿动词后面要加动词。因而，在白话文中我们遇到名词放在能愿动词后的情况，就要让这个名词活用作动词。因而例句中的水就要翻译成动词“游泳”。类似的活用景象还有“二月草已芽，八月苗已枯”中的“芽”，和“而江浙之梅皆病”中的“病”。三、名词的使动用法白话文中名词的使动用法也是两个名词或多个名词连用，和名词活用作动词看着类似，但不同于名词活用作动词。名词活用作动词时，这个动作的发出者是主语。在名词的使动用法中，这个动作的发出者是宾语，但是是主语使他发出的，具有“使宾语怎样”的意思。例句：先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》在这个句子中，我们补充出句子的主语该当是“农民起义军”。“王”是名词，“之”是代词，代指“先破秦入咸阳者”。两个名词放在一同，该当把第一个活用作动词“称王”，但是“称王”不是主语“农民起义军”发出的，而是宾语“之”发出的，但却是“农民起义军”使“之”发生的，故“王”应翻译成“使……称王”。此外，“先生之恩，生死而肉骨也”中的“肉”也是这类活用景象。四、名词的意动用法名词的意动用法和名词的使动用法大同小异。相反的地方就是动作