資訊種子學校建置與教師團隊培訓計畫壹、說明在新世紀中，我們的教育理想是希望學生能了解資訊與資訊科技的特色、結構及其對人類的影響；能具備運用資訊進行判斷、組織、決策與處理的能力，並能創造新資訊，有效傳遞資訊；能養成愛好學習、獨立學習的習慣，並能主動尋求資訊進行學習活動；能孕育獨立學習的能力，並能在全球化的網路學習社群中與他人進行合作學習，培養健全的社會價值觀與開闊的世界觀。基於上述的教育理想，中小學資訊教育總藍圖的整體願景是「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」。除將透過各項培訓，讓所有教師均具有資訊科技融入教學之專業能力，同時要求教師於教學活動中，應用資訊科技佔其教學總時數應達20%，讓學生體驗不同的學習方法，以提高學生學習興趣，提升教學品質。為達成本願景，將持續推動資訊科技融入教學，並加強培訓中小學教師資訊應用教學素養、充實教學軟體及教材資源、建置資訊種子學校，以作為日後全面推動的模式。未來三年內預計建立600所(20%)種子學校，發展資訊教學特色，並充分發揮在校內及校群中之示範作用，進而提昇同一地區學校資訊教育的水準。貳、種子學校目標及任務發展資訊融入教學推動模式建立九年一貫課程教材相關之主題特色領域負責辦理資訊融入教學相關之教學觀摩活動輔導其他學校推行資訊融入教學蒐集與整理教學素材及網路學習資源參、種子學校實施原則一、種子學校選擇對象：公私立高中職、國中小，校長及教師具資訊融入教學理念、能力且配合意願高，能提供資訊融入教學發展特色之學校。二、組成學者專家顧問團：邀請學科或學習領域、教育、心理、資訊、網路及學習科技等方面學者專家組成顧問團協助規劃(含發展特色、教學環境及校園網路)。三、種子學校經費補助項目：(一)資訊融入教學相關設備：電腦(NoteBook或PC)及相關軟硬體設備、數位化多媒體及其周邊設備(如：單槍投射器等)、教室視聽設備、電腦周邊設備等。(二)教學應用經費：教材軟體等之採購、學科教材教法之應用研討、以及融入教學實施業務之運作經費，含教師參與培訓所需之代課教師鐘點費等。(三)教師用電腦：補助NoteBook或PC，提供教師教學研究使用。(四)校園網路。五、種子學校推動方式每所種子學校內需由校長籌組成立「資訊融入教學小組」，成員含校長、教務主任或教學組長、電腦教師、領域（學科）教師等，形成學習型組織，共同拓展資訊融入教學之各種教學模式。其中六至七人並擔任「種子學校教師團隊」，參與相關培訓及規劃事宜。各校校長、教務主任或教學組長參與「種子學校教師團隊」，且校長參加培訓課程總時數達三分之一以上者將優先考慮列為種子學校。六、種子學校教師團隊培訓種子學校之「種子學校教師團隊」應含校長、主任、領域（學科）教師三至四人、電腦教師一人組成，並依規劃課程加強培訓。「種子學校教師團隊」訓練合格者將負責訓練及教導一般教師資訊融入教學模式及經驗分享，並以結合現有各學科輔導團制度推動為原則。肆、追蹤、考核與獎勵各種子學校計畫應明確訂定發展目標及達成指標教學模式規劃應明確訂定學生能力達成指標本部將邀請學者專家組成評鑑訪視小組，選拔績優學校舉辦教學觀摩展示會。推動績優人員（含教師及行政人員）得給予行政獎勵或推薦參加資訊教育績優人員選拔，或由本部補助參與境外資訊教育相關觀摩考察、成果發表及研討會活動。伍、各縣市配合辦理事項及作業流程本部將於各縣市建置數所資訊種子學校為原則，發展資訊融入教學特色。請各縣市先彙整「儲備種子學校」推薦名單及實施計畫報部（格式如附錄三、四），其中得包含由各分區輔導委員逕行推薦並經所屬縣市教育局（或本部中部辦公室）同意之學校。儲備種子學校名單推薦後將由本部聘請學者專家審查（必要時得實地訪視），通過者將進行「種子學校教師團隊」培訓，並視培訓成果正式核定種子學校名單。各種子學校預計於九十一學年度第一學期開始實施資訊融入教學應用。縣市推薦時請整體考量發展特色、教材教案開發、融入教學活動、設備使用管理及成果推廣等，並請考量各教學模式推動之均衡性及各特殊領域之連貫性。種子學校名單核定後，請各縣市結合鄰近大學校院教育學院、教育學程或具資訊融入教學經驗的學者專家組成推動委員會，定期召開工作規劃及諮詢會議。種子學校之各項教材資源及成果請配合建置於本部資源整合中心網站提供分享及交流。陸、附錄種子學校資訊融入教學參考模式—p.4教師基本培訓課程內容綱要—p.5中小學資訊種子學校申請計畫書格式—p.6縣／市種子學校推薦資料表—p.12在職教師資訊培訓作業計畫—p.14中小學資訊教育總藍圖(附件一)教育部資訊種子學校輔導體系架構圖暨縣市名額分配表—p.17附錄一種子學校資訊融入教學參考模式（一）主題式教材教案設計：使學生能從活動