小学语文基础训练教案小学语文基础训练教案由的会员投稿精心推荐，小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小学语文基础训练教案小学语文基础训练教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、教学要求1.能准确拼读音节，熟练运用数笔画查字法查字典；完成词语搭配练习；能正确地将句子改成“被字句”，基础训练1。2.练习说一件事，要求将事情的要素交待明白，把事情的过程说清楚，讲讲自己对所说事情的看法。3.阅读短文，要求理解短文内容，给短文分段并说出段意。4.写春节期间发生在身边的一件难忘的有意义的事.要求将事情的经过写清楚，写具体。二、教学时间三课时。三、教学过程第一课时教学字词句部分一、教学第一题可先让学生在下面各自拼读，再指名三位同学分别读三组词，然后提醒学生注意读准轻声，牢记ü与jqx相拼，ü上两点省略的拼音规则，最后让学生在音节下写出词语。词语如下：光明困难坚强创造领导工具二、教学第二题，复习数笔画查字法1.以“嘉奖”中的“嘉”为例复习数笔画查字法的一般步骤。①数出“嘉”字的'笔画数为14画。②从“难检字笔画索引”的十四画中找出“嘉”。③根据“嘉”字后面的页码在字典中找出该字。④联系“嘉奖”一词的大意，从“嘉”字的几种意思中选出“赞美”。2.要求学生按数笔画查字法的步骤查后面的四个字。“奉命”的“奉”共8画，意思是“接受”。“奏效”的“奏”共9画，意思是“呈现”。“注释”的“释”共12画，意思是“说明，解说”。“囊括”的“囊”共22画，意思是“口袋”。三、教学第三题，练习词语的搭配可先让学生自行比较，想想括号内两个词语的区别，再选出正确的，与括号外的词搭配。答案如下：天空晴朗灌溉稻田发言热烈保卫祖国工作细致反映情况身体健康改善生活四、教学第四题先让学生将所给句子改成“被字句”，再体会这样改后句意的变化，即强调了移至句前的部分。答案如下：1.他的视线被树丛挡住了。2.教室里的桌椅被小刚和李民修好了。3.拣来的石头被小姑娘洗干净了。可补充下列练习：1.清脆的歌声打断了我的思路。2.蚂蚁吃了一条大青虫。3.森林爷爷战胜了妖魔。4.大雨把小英的衣服打湿了。第二课时教学听话·说话部分。一、阅读题目，明确要求1.请同学们各自把题目读两遍，在说明要求的关键词语下加上着重号。2.讨论归纳题目要求。选材要求：①内容范围可赞扬好人好事，也可揭露批评坏人坏事，还可以是其他事情，内容范围较为宽泛。②数量范围只要求说一件事。③处所范围必须是路上所见。说话要求：①想好以后再说。②说时先交待事情发生的时间、地点。③将事情的经过说清楚。④最后可以说说自己对事情的看法。二、开拓思路，选择事例1.从空间位置上启发学生想开去，小学六年级语文教案《基础训练1》。在你上学、放学路上见到过哪些事？在你与伙伴或父母去公园、去商场购物游玩的路上见过什么事？在与父母外出旅游的路上你遇到过什么事？2.从内容的不同方面启发学生想开去。在路上你见过哪些好人好事，见过像尊老爱幼、助人为乐、见义勇为、忠于职守、拾金不昧等事情吗？在路上你见过哪些令人气愤的坏人坏事？见过某些人自私自利、爱慕虚荣、缺乏理想、损人利己等事情吗？三、准备讲述1.请同学们从路上遇到的众多的事情中确定要讲述的事。（学生汇报）2.回忆事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，尤其是经过部分请同学们想清楚。3.你当时见过这件事时有什么想法？也就是你怎么看待见到的这件事？四、学生讲述1.试说评讲。（可请一位口头发表能力较强的同学先说，教师对照题目中的要求进行评讲，评讲后请这位同学再说一遍作为示范。）2.指名其他同学讲述路上所见的事情，教师帮助纠正、补充。五、小结（扣住题目要求，从材料的选择和说话的要求两个方面进行小结。）第三课时时教学阅读部分一、阅读题目，明确要求1.请同学们先把题目读一读，看看有什么要求。2.归纳题目要求。①分段，概括段意。②思考最后一个自然段的意思。二、指导分段1.默读短文，思考每个自然段的意思。2.讨论归纳。每个自然段大意：①春天，姥姥给我一片连根都没有的仙人掌，“我”对它能否成活产生疑问。②过了一个星期，仙人掌居然活了。③在烈日下，仙人掌依然十分青翠。④“我”将蟹爪莲嫁接在仙人掌上，蟹爪莲长势很旺，而仙人掌却长得不如以前了。⑤人们在欣赏美丽的蟹爪莲时不能忘了仙人掌。3.看看哪些自然段的意思联系得比较紧密，把意思相近的归在一起，组成段落。讨论归纳。第一段（1—3自然段）：仙人掌顽强地活了下来，长得很青翠。第二段（第4自然段）：仙人掌将养分输送给了嫁接的蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。第三段（第5自然段）：我们不能忘记仙人掌。三、理解短文内容1.轻声读第一段，想想姥姥给“我”时，仙人掌是怎样的？后来，仙人掌又长得怎样？它是在什么样的条件下长成这样的？（无人照料、烈日炙烤、几天不浇水