小学六年级语文教案——根底训练三教学目的1、学会7个生字。能正确读写以下词语：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过教学，让学生了解人类赖以生存的地球的特点及地球上有限的资源。4、了解人类的开发对地球产生的危害，加强学生保护环境的意识。教学重难点让学生懂得人类只有一个地球，要保护好地球。课时划分两课时授课时间第周至第周教学设计第一课时教学目的1、学习生词。2、初知课文，理清脉络。稳固快速阅读。3、学习课文第一段，学习发表自己的见解。教学过程一、导入课文。同学们，我们人类都生活在地球上，全世界人民都是地球村的居民。但是，我们居住的地球是怎么样的?它能供我们人类生多久呢?今天我们学完第27课?只有一个地球?后就知道了。二、初知课文1、自由读课文，画出生词，学习生词。2、检查生词学习情况。(1)指名读生词。(2)听写生词。(3)围绕学生错得多的生词组织教学。3、再读课文，根据材料的性质给课文分段。并想想为什么这样划分。4、课文主要讲什么?三、学习课文第一段。出示以下思考题，学生自学后讨论：1、用;一;;一;画出描写地球样子的句子，你是怎么理解的?2、地球的特点小作者是怎么写的?四、稳固练习。1、抄写生词三遍，听写一遍。2、读熟课文。第二课时教学目的1、进一步理解课文内容。了解地球上有限的资源及面临的生态被教坏的状况。2、让学生明白保护地球的紧迫性，重要性。教学过程一、复习稳固。听写生词。二、理解内容。l、这段从哪些方面采说明地球所拥有的自然资源是有限的?资源不能再生的原因是什么?会造成什么后果?2、自读第三段，思考讨论：人类目前为什么不能够移居到别的星球上去。3、自读第四段，讨论：(1)这段讲几层意思?(2)我们应该怎样保护地球?三、总结归纳。1、这课主要讲什么?2、在写法上哪些值得我们学习?四、稳固练习。1、读课文，思考后讨论课后作业第2题。2、作业：(1)反复朗读课文。(2)课堂作业本上内容。(3)写一篇读后感。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——根底训练三教学目的1、学会7个生字〔2〕能正确读写以下词语：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲〔3〕2、正确、流利、有感情地朗读课文〔4〕3、学习课文第一段，学习发表自己的见解〔5〕同学们，我们人类都生活在地球上，全世界人民都是地球村的居民〔6〕3、再读课文，根据材料的性质给课文分段〔7〕出示以下思考题，学生自学后讨论：1、用〔8〕2、作业：(1)反复朗读课文