一、单元教材分析公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本公共道德。通过了解，三年级学生只有初步的的公共生活经验，学生的公共意识和规则意识还相对薄弱，在关爱内涵、关爱方式上还需要进行深入的教育。因此学生公共生活素养是有待提升的，本单元的教学就是在此基础上展开的。教材中“我们的公共生活”是依据2011年版《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”的要求进行编写的，其教学目标是培养学生公共观念和规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活的作用，并能把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。同时帮助学生建立相互关爱的社会情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。单元逻辑结构图课时内容框架图