《风筝》大班教案《风筝》大班教案15篇作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《风筝》大班教案，欢迎大家分享。《风筝》大班教案1活动目标：1、学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1、图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?2、图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?幼儿：漂亮。教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3、按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。(三)学习点线技巧装饰风筝。刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。1、请小朋友回忆点，并在黑板上画出。2、请小朋友回忆线，也画出。3、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4、欣赏PPT，感知点线结合的美。(四)创作与体验1、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?2、教师提出绘画要求：(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。(2)要注意绘画时的坐姿。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?活动反思：在“美丽的`风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。《风筝》大班教案2教学目标：1、尝试自己制作简单的风筝，探索让其飞起来的方法。2、体验自制风筝和放风筝的快乐。教学准备：1、材料准备：歌曲《一起去郊游》；放风筝的图片；塑料袋（与幼儿人数相等）；剪刀、胶带、水彩笔、彩色皱纹纸若干；长细线绳若干。2、经验准备：幼儿有过放风筝的经验。教学过程：一、春游真快乐1、播放歌曲《一起去郊游》，让幼儿会议并说一说春游时的情景。教师提问：（1）小朋友还记得春游时的情景吗？（2）你都玩了什么？公园里的人们在做什么？2、呈现放风筝的图片，请幼儿说一说自己放风筝的经验。教师提问：（1）你放过风筝吗？（2）你都见过什么样的`风筝？二、我们一起做风筝1、出示风筝范例，引导幼儿观察塑料袋改装后的变化，讨论如何才能让它飞起来。教师提问：（1）教师的风筝是用什么做的？（塑料袋）（2）塑料袋有什么变化？怎样才能让它飞上天？教师小结：我的风筝是用塑料袋做的，塑料袋改装后是鼓起来的，上面有漂亮的装饰，放的时候手举高、快速跑动起来，风筝就可以放起来了。2、讨论制作、装饰风筝的方法。教师提问：（1）你有什么好办法让塑料袋鼓起来？（2）你打算怎样装饰塑料袋风筝？3、教师示范制作“塑料袋”风筝。先将塑料袋吹鼓，然后用胶带粘住袋口和细绳，在进行简单的装饰，风筝就制作好了。4、幼儿尝试用自己的方法制作并装饰“塑料袋风筝”。提示：教师可在巡回过程中进行个别指导，帮助个别幼儿粘贴袋口和细绳；对幼儿好的制作及装饰方法进行表扬及共享。三、放风筝教师带领幼儿到户外，一起放自制的风筝。提示：教师可结合之前提到的放风筝方法鼓励幼儿大胆尝试并进行个别帮助：鼓励幼儿间相互交换玩，充分体验放风筝的愉悦。《风筝》大班教案3[情境]：春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。[活动目标]：1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐