变废为宝教案（实用11篇）小编为你精心整理了11篇《变废为宝教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《变废为宝教案》相关的范文。篇1：变废为宝教案教学内容:变废为宝教学目标:[德育目标]：培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识，责任教育教案。[智育目标]：了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。[素质发展目标]：1．知道一些废物还可以变废为宝。2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。教学重点难点[教学重点]：知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。[教学难点]：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。[教学准备]多媒体、投影仪、图片、资料。[学生活动]1．通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。[教学过程]一、导入新课（出示图片“生活垃圾”。）1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？2.同学们，一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。大家都做了吗？3.下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获二、讲授新课（调查交流.让同学们针对调查情况，分成小组进行交流讨论。）1.同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。2.通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。（让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。）3.一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大的，那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？4.说一说：垃圾的危害5.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。6.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识，详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚烧”。)7.可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。（带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。）8.这回大家知道知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。三、废物巧处理1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行回收利用了。（让同学们欣赏视频“垃圾处理（一）”、“垃圾处理（二）”、“回收资源”、“垃圾分类回收”；欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。）3.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！结合活动――争做环保小卫士，动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱，并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来，努力减少生活垃圾，保护环境。4.课堂小结通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识。篇2：变废为宝教案课题：变废为宝课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3、通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。教学重难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。2、合理运用各种材料。教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。2、发展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进