人教版《高中物理选修3-1》学案《静电场》第一课时共1课时课型：新授课主备人：范国良审核人：使用时间2011年月日第周第个总第个第=page2*2-13页共=numpages2*24页第=page2*24页共=numpages2*24页第一节电荷及其守恒定律班级：姓名：【课标转述】了解静电现象及其在生活和生产中的。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。【学习目标】1、能够说出自然界有且有的两种电荷。2、会说出使物体带电的几种方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。3、能够解释电荷守恒定律的实质。知道电荷量的概念及其国际单位。4、说明元电荷的概念和电荷量不能连续变化。【知识回顾】1、物体具有吸引轻小物体的性质我们就说物体带了电或带了电荷。2、同种电荷相互，异种电荷相互。【学习过程】电荷活动1：阅读课文P2上半部分内容回答为什么说自然界只存在两种电荷？活动2：阅读课文P2下半部分和P3内容讨论回答使物体起电的方法和起电的本质？总结：无论是摩擦起电还是感应起电，本质上都是使微观带电粒子在物体之间或物体内部转移，而不是创造了电荷。二、电荷守恒定律电荷既不能，也不会，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷量的总量保持不变。电荷守恒定律是自然界重要的基本定律之一。在发生正负电荷湮没的过程中，电荷的代数和仍然不变，所以电荷守恒定律也常常表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。活动3:讨论原子不带电的原因以及物体带负电和带正电的原因。三、元电荷活动4：阅读课本相应的内容。完成以下问题。1．电荷的多少叫电荷量，电荷量的国际单位是用字母表示。2．电子和质子带有等量的异种电荷，电荷量e＝C。实验指出，所有带电体的电荷量都是电荷量e的。所以，电荷量e称为。电荷量e的数值最早是由美国物理学家测得的。3．，叫做电子的比荷。【反馈练习】1、在我国的北方天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸金属门把手时，常常会被电击。这是为什么？2、在图1.1-1所示的试验中，最终A带上了-10-8C的电荷。试验过程中，是电子由A转移到B还是由B转移到A？A、B得到或失去的电子数各是多少个？3、A为带正电的小球，B为原来不带电的物体。把B放在A的附近，A、B之间存在吸引力还是排斥力？为什么？4.关于元电荷的理解，下列说法正确的是(BD)A．元电荷就是电子B．元电荷是表示跟一个电子所带电荷量数值相等的电荷量C．元电荷就是质子D．物体所带电量只能是元电荷的整数倍5.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是(BC)A.摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造出电荷B.摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C.感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分D.感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体6．M和N是原来都不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电荷1.6×10-10C，下列判断中正确的是（C）A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦的过程中电子从N转移到了MC．N在摩擦后一定带负电荷1.6×10-10CD．M在摩擦过程中失去了1.6×10-10个电子7.讨论回答问题与练习4,说说你的看法.【课后反思】