2012——2013学年第一学期物理导学案编号：使用时间：主备人：负责人：班级：小组：组内评价：教师评价：前旗六中物理组“1.5.5大课堂”备课学案课题：第十四章第5节《浮力》第二课时学习目标：1、了解浮力的产生原因；2、会应用阿基米德原理解决相关问题。重难点解析：重点：用阿基米德原理解决相关问题。难点：浮力产生的原因和浮力的简单应用。学法指导：1、利用学案巩固称重法求浮力和阿基米德原理求浮力两种方法，2、在教师引导下理解浮力产生的原因，3、通过练习强化阿基米德原理的应用【温故学】1、石块在液体中下沉时浮力的作用（填“受到”、“不受到”），用弹簧秤在空气中称一石块，测得重为20N，当把这个石块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16N，这时石块受到的浮力是____N.由此可知，此石块排开的水重N。逐渐将此物块全部浸没在水中，它受到的浮力将。2、下列说法正确的是（）A.物体在上浮过程中受到浮力作用，在下沉时不受浮力作用B.轮船无论是在海面上航行还是在码头处静止，都受到水的浮力C.热气球内的气体密度大于空气密度，球升空时不受浮力作用D.潜水艇在150m的深海中潜行时所受到浮力在不断变小3、气球静止在空中受到力和力的作用，这两个力的大小关系是，方向。4、把一物块浸在水中，排开水的质量为1、2千克，木块受到的浮力是。5、潜水艇潜在水下航行,当它下潜的深度增加时,它所受到的水的压强和浮力()A.压强越大,浮力越大B.压强越大,浮力不变C.压强不变,浮力越大D.压强不变,浮力不变合作探究：浮力产生的原因如图：正方体物块浸没在水中，由图可知：物块左、右两个表面在水下相同深度的地方，所以左、右两个表面受到水的压强，又因为左、右两个表面的受力面积相等，因此左、右两个表面受到水的压力也，两个力平衡；同理，前、后两个表面受到水的压力也互相平衡。（2）下表面所处的深度h2上表面所处的深度h1，（3）下表面受到水的压强P2上表面受到的水的压强P1（4）下表面受到水的压力F2上表面受到的水的压力F1，且F2与F1的合力F的大小为F2-F1，合力的方向是的，因此这个合力其实就是正方体物块所受的浮力F浮（5）归纳以上可知：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，原因就是：在液体中物体的上、下表面存在压力差。（注意理解并记忆）（6）由此可知：用F浮＝F下表面－F上表面也可以求出的大小。【温馨提示】回顾《浮力》两课时内容可知，目前求浮力的方法如下：（1）F浮=G物－F拉（2）F浮=G排（3）F浮=ρ液V排g（4）F浮=F下表面－F上表面【达标检测】图13-251、如图13-25所示，球从水面下上浮至漂浮在水面上的过程中，判断正确的是（）A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大B.露出水面前，浮力保持不变C.露出水面前，浮力逐渐减小D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始逐渐增大2、将两个物体分别挂在两个弹簧测力计下，然后将它们都浸没在水中，发现两测力计减少了相同示数，说明两物体的（）A、质量相同B、所受浮力相同C、重力相同D、密度相同3、载有货物的气球总重为1500N，在空中竖直匀速下降时，所受浮力是1400N，气球受的合力是______N；若要使它竖直匀速上升，应从气球上至少向外抛出________牛的货物．（设气球在上升和下降时所受的浮力和阻力的大小保持不变）4.把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力大小相比较：（）A在水中的大B在煤油中的大C一样大；D由于深度不同，无法比较。5、用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸入的深度h的关系图像是（）6、小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力?问题2：浮力大小与哪些因素有关?为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验.(1)比较甲、乙两图说明浸入水中的铁块_____(选填“受到”或“不受到”)浮力；(2)做_____两次实验是为了探究铁块浸没在水中时受浮力大小与深度是否有关；(3)做乙、丙两次实验，是为了探究浮力大小与___的关系.（4）做丁、戊两次实验，是为了探究浮力大小与___的关系.7、弹簧秤下吊着重为14.7牛的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8N，则金属块受到的浮力是N，排开水的重力为_______N．若金属块的体积是m3，金属块的密度是______kg/m3．（g取10N/Kg）