班级：小组：姓名：班级：小组：姓名：PAGE-2-PAGE-4-姚家巷中学2011—2012（上）导学案年级：九年级科目：物理编号：20编写人：张红审核人：茹莉审批人：李海豹时间：班级：小组：层次：姓名：第八章《压强与浮力》复习案（浮力）【使用说明及学法指导】认真回顾本章知识体系，在此基础上独立完成本复习案，对自己不能独立解决的疑难点用红笔在题号前打上“？”，以便上课时质疑。【学习目标】1.复习本章所学知识，提高对知识的识记能力。2.通过对各种典型题型的分析精练，提高同学们灵活运用知识的能力。【重、难点】1.理解浮力2.阿基米德原理3.浮力的计算4.物体的浮沉条件5.浮力的应用【自主学习】1.浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到叫浮力。2.浮力方向：施力物体：液（气）体3.浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力与向下的压力。4.阿基米德原理：浸入液体里的物体的浮力，浮力的大小等于。公式表示：。从公式中可以看出：浮力的大小与和有关，而与物体的密度、浸没的深度等均无关。适用条件：液体（或气体）。5.物体的浮沉条件：（1）前提条件：实心物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。F浮GF浮GF浮G（）F浮G（）F浮G（）F浮G（）ρ液ρ物ρ液ρ物ρ液ρ物ρ液ρ物6.浮力的利用：（1）轮船的工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。由排水量m排可计算出：排开液体的重力G排=m排g；轮船受到的浮力F浮=G排=m排g（2）潜水艇的工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠来实现的。（3）气球和飞艇：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度空气密度的气体，如：氢气、氦气或热空气。（4）密度计的原理：利用物体的来进行工作。即F浮=G计。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。7.计算浮力方法:（1）称重法：F浮=G物－F示(用弹簧测力计测浮力)。（2）压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）（3）漂浮、悬浮时，F浮=G物(二力平衡求浮力；)（4）F浮=G排或F浮=ρ液gV排（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）【考点探究】考点一：浮力1.如图甲所示：石块在空气中，弹簧测力计的示数为N；如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力计的示数F为N。对比两图可以说明：浮力的方向是。水对石块的浮力F浮=N考点二：科学探究浮力的大小2.浮力的大小与那些因素有关，观察下图中测力计示数的变化情况，你能回答下面的问题吗？⑴由①③图可知物体A浸没在水中时，所受的浮力大小为N。⑵由②③图可得出的结论：浸在同种液体中的物体受到浮力的大小与有关；⑶由③④图可得出的结论：浸没在同种液体中的物体受到浮力的大小与无关；⑷由图可得出的结论是：进入液体中的物体所受的浮力大小与液体的密度有关。【探究结果】浸在液体中的物体受到浮力的大小与和有关；当物体完全浸没在液体中时，物体所受浮力的大小与浸没的深度；而且与物体的密度也。考点三：物体的浮沉条件3.一只密封的箱子体积是，质量是4千克，不慎落入水中，木箱在水中将（）A．上浮B．下沉C．悬浮D．无法判断4.如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分静止时（）A.沉入水底B.仍然漂浮C.刚好悬浮D.无法判断5.轮船从大海驶入长江，会出现（）A.排水量变小B.排水量变大C.船体下沉一些D.船体上浮一些6.关于物体所受的浮力，下列说法中正确的是（）A漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B.物体的密度越大，受到的浮力越小C.物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D.浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关考点四：浮力的利用7.刘星将一块重2N的橡皮泥放入水中后橡皮泥立即沉入水中；他取出橡皮泥将其捏成船状再放入水中，“泥船”却漂浮在水面上。他这是利用了的方法来增大可利用的浮力，此时它所受的浮力是N。8.如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。9.将密度计分别放到甲、乙两种液体中，液体表面位置分别在密度计的A、B两处，如图所示，由此可知（）A甲种液体密度大B乙种液体密度大C密度计在甲种液体中所受浮力大D无法判断考点五：浮力的计算．10.2010年8月26日，中国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”深海载人潜水器最大下潜深度达到3759m，标