北安一中高二语文导学案主备人：张黎明审阅人：孟凡志《归去来兮辞》导学案【学习目标】1.知识目标掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。能流畅的翻译和背诵课文。（重点、难点）2.能力目标理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的高洁的理想精神。【知识积累】一、指出下列句中的通假字并解释1．乃瞻衡宇，载欣载奔2．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。二、解释下列句中加点词的古义1．幼稚盈室，瓶无储粟3．将有事于西畴2．悦亲戚之情话4．既窈窕以寻壑三、解释下列句中加点的字1．生生所资6．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜2．求之靡途7．审容膝之易安3．彭泽去家百里8．善万物之得时，感吾生之行休4．犹望一稔，当敛裳宵逝。9．寓形宇内复几时，曷不委心任去留？5．悟已往之不谏10．怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。四、指出下列句中的活用词并解释1．生生所资，未见其术。4．或命巾车，或棹孤舟。2．眄庭柯以怡颜。3．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧五、说出下列句子的句式特点1．遂见用于小邑。5．农人告余以春及2．既自以心为形役6．将有事于西畴3．问征夫以前路7．寓形宇内复几时4．复驾言兮焉求？8．胡为乎遑遑欲何之？六、基础选择题1．下列红色词解释有误的一项是（）A．策扶老以流憩手杖B．帝乡不可期期待C．景翳翳以将入太阳D．善万物之得时喜好，羡慕2．下列句中红色字活用和其他三个不同的一项是（）A．眄庭柯以怡颜B．乐夫天命复奚疑C．或棹孤舟D．悦亲戚之情话3．与“感吾生之行休”中“行”字意义相同的一项是：（）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。B．大行不顾细谨，大礼不辞小让。C．行将灭亡。D．则知明而行无过也4．对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是（）①问征夫以前路介词，拿②引壶觞以自酌相当于“而”，表承接③倚南窗以寄傲连词，来④园日涉以成趣相当于“而”，表承接⑤农人告余以春及介词，拿，把⑥既窈窕以寻壑连词，来A．①⑤/②③/④⑥B．①⑤/②④/③⑥C．①⑥/②④/③⑤D．①⑥/②③/④⑤七、能力训练(句读练习)陶潜字渊明或云渊明字元亮浔阳柴桑人也曾祖侃晋大司马潜少有高趣尝著五柳先生传以自况亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归州召主簿不就躬耕自资遂抱羸疾复为镇军建威参军谓亲朋曰聊欲弦歌以为三径之资可乎执事者闻之以为彭泽令公田悉令吏种秫稻妻子固请种秔乃使二顷五十亩种秫五十亩种秔郡遣督邮至县吏白应束带见之潜叹曰我不能为五斗米折腰向乡里小人即日解印绶去职赋归去来八、翻译下列句子1．生生所资，未见其术。译：2．质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。常从人事，皆口腹自役。译：3．悟已往之不谏，知来者之可追。译：4．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。译：5．寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？译：6．聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！译：《归去来兮辞》导学案答案一1“衡”通“横”2“景”通“影”，日光二1古义：小孩今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验2古义：内外亲属，包括父母和兄弟。今义：族外亲戚，不包括父母和兄弟3古义：有耕种之事，今义：有事情4古义：山路幽深曲折的样子。今义：美丽的身材三1资：凭借2靡：没有3.去：距离4稔：庄稼成熟.5谏：劝止、挽回。6怡：使……愉快7安：使……安乐8善：以……善9委：随从。顺从10耘：除草四1生生：维持生活，第一个是动词第二个是名词2.怡：使动用法，使……愉快3意动用法：悦：以……为快乐，乐：以……为乐4．棹，名词作动词，用桨划5五1介宾短语后置2被动句3介宾短语后置4宾语前置句5介宾短语后置句6介宾短语后置句7省略句8宾语前置句六1答案：B应为“至，及”2答案：CA、B、D都是形容词的意动，C是名词作动词。3答案：C4．答案：B七“陶潜，字渊明，或云渊明字元亮，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况。(下略)亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻，妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人!”即日解印绶去职，赋《归去来》。八，略