幼儿园科学伞教案幼儿园科学伞教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园科学伞教案，希望能够帮助到大家。幼儿园科学伞教案1设计理念：几乎每个孩子都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头里的水，还是盆里的水，只要孩子抓住了机会，他就会有足够的乐趣，直到他淋湿了，乐在其中。水看得见摸得着，抓不住。这是一个神秘而不寻常的玩具。因为是水给孩子带来了无穷的乐趣，所以所有的孩子都喜欢玩水。让孩子们玩得开心，在一段时间内深入全面地探索水的一些特性。最近我们推出了“趣水”主题活动。在我们的生活中，水随处可见。和孩子讨论“你在哪里看到水？”当他们说水龙头里有水时；河里有水；有些孩子说雨里有水。说到下雨，我和孩子回忆起前段时间的大雨。几个孩子穿着雨衣打着伞去幼儿园，还是被淋湿了。因为这个亲身经历，我设计了“大伞小伞”的活动，让孩子们在感受雨声的同时，也能感受到互助的快乐。活动目标：1.在讲座中，我了解了小松鼠和狮子的不同表情特征，了解了雨伞副刊的剧情。2.试着用语言和非语言的形式表达自己。3.激发孩子互帮互助的感情。活动过程：激发兴趣-理解感知-完整欣赏首先，激发兴趣：1.哑谜：一个大三角形，两根铁棒和一个架子。(雨伞)问：伞有什么用？2.展示一大一小两把雨伞的幻灯片。问：有什么区别？关于伞的故事。二、理解感知：1.连续看4张幻灯片，看讲的是什么？要求幼儿把看到的东西记在心里。告诉孩子们他们看到了什么。要求孩子认真听别人说过的话，没有说的话可以补充。给我看那本大书，让个别孩子翻到《松鼠在雨中行走》这一页。一页一页地读一本书，说出你所看到的.。(观察小松鼠的表情变化；当狮子出来时，让孩子们演示狮子对松鼠说了什么。)2.看和的幻灯片。问：他们上幼儿园的时候发生了什么？(引导小朋友认识树枝，它把狮子的伞戳了一个洞。)大伞戳个洞会怎么样？(最近下雨)问：当这种情况发生时，你会怎么样？3.看和的幻灯片。问：当你看到他们时，你会想到什么？把小伞放进大伞的洞里，然后打开。3.看。幼儿园时小松鼠对大狮子说了什么？三：充分欣赏故事可以让孩子和老师一起讲故事，看图。四：讨论：你在幼儿园帮助过别人吗？各环节渗透：1.利用饭前的时间，让孩子学习下雨天：下雨了，下雨了，穿雨鞋撑着伞，孩子们愉快的散步。2.在音乐活动中唱“雨歌”。3.下雨天，孩子们带雨伞、雨衣、雨靴等。出去走走。4.孩子们在区域活动中画小花伞；指导幼儿阅读大书《大伞小伞》，在语言区表演故事。幼儿园科学伞教案2“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。活动目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。活动准备1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2.各种水果的图片或照片若干。3.各种水果的粘纸。4.裁剪好的做相框用的'各种彩色纸条。活动过程：一.了解水果的外形特征。1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)二.扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。三.为“水果”照片制作相框。1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。幼儿园科学伞教案3活动目的1、知道雨伞的用途。2、探索防水材料，享受探索的乐趣。3、能记录实验结果，乐意表达自己的想法。重点：探索防水材料，享受探索的乐趣。难点：能记录实验结果，乐意表达自己的想法。幼儿经验准备：1、感知伞的在生活中的用途2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。材料的准备：1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）3、小粘贴、毛巾、勺子