小学体育游戏教案小学体育游戏教案经典(15篇)作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学体育游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学体育游戏教案1教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义精神。课的内容：一、队长传球（一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。（二）准备工作：1、篮球（或排球）若干个。2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。（四）游戏规则：1、传球时，不得出圈或过线。2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。（五）教法建议：1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。二、传球追触（一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的.传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止（四）游戏规则：1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。（五）教法建议：1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。三、小手球（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。（二）准备工作：1、排球或足球一个。2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6.25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。（四）游戏规则：1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。（五）教法建议：1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。2、比赛时间可视具体情况增减。3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。小学体育游戏教案2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合学情分析五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。教学目标A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的'身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困