学校尚义路小学分校设计人张辉课题游戏课教材体育（科）四年级上/下册版本：人教、苏教设计课时一课时实施教学班级四年级（2）班学情分析四年级（水平二）学生正处在一个特殊的成长发育阶段,有很强的求知欲,同时也有自主选择权,选择感兴趣的项目,讨厌枯燥的运动项目,可能是跟学生对体育课的认知度有关。如何让学生自主并且有兴趣的投入课堂中,我必须考虑更多的游戏教学模式来满足学生日益增长的的兴趣要求，从而使学生的身体能协调发展。学习目标1.运动技能目标:通过课中学与练,90﹪以上的学生能通过游戏使身体各机能都能协调锻炼；2.运动参与目标：在教学及联系过程中,95%以上的学生能认真参与到游戏中来,发展综合身体素质，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。3.身体健康目标：通过课中练，学生的平均脉率约在１１０次／分钟左右，最高脉率达１５０次／分钟上下。4.心理健康目标：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。5.社会适应目标：通过游戏的个人与集体的评比练习，培养学生团结合作的优良品质，增强集体荣誉感。学习资源篮球场地一块。教学过程设计教学阶段教师活动学生活动设计意图活动一1、集合整队2、师生问好3、清查人数4、宣布本次课的内容及要求准备活动；热身跑（视天气情况而定）徒手操①头部运动②扩胸振臂活动③体转运动④腹背运动⑤膝关节运动⑥手腕踝关节运动四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△要求：快静齐XXXXOOOOOOOXXXX要求：动作舒展，大方、有力。充分活动身体各关节，把身体各机能调整到最佳状态，为接下来的教学内容做好心理和生理的准备。活动二游戏一：贴膏药如图：围一双圆圈，每两位同学前后站立，并固定好自己的位置，一人跑，一人逮，被“逮”的同学可以从前后左右不同方位“贴”在圈上站立的任一同学，被“贴”的同学迅速跑开，但不能“贴”在相邻同学身上，若被逮，角色互换。认真听老师讲解游戏规则；在老师指导下完成游戏。利用游戏的方式发展学生的奔跑能力及反应能力活动三游戏二：报数追逐学生站成一个圆圈，老师指定一位学生然后顺时针1、2、3、4、5报数，每位学生记住自己所报的号数，然后听老师叫数，比如：2,；那么报数为2的所有同学按逆时针方向跑一圈回到自己原来的位置上，要是在跑一圈的过程中前面的同学被后面的追到，那么被追到的同学就要以个小小的惩罚：男同学5个俯卧撑，女同学10个下蹲。认真听老师讲解游戏规则；在老师指导下完成游戏。这也是一个发展学生奔跑能力的游戏，由之前的个别同学参与到集体参与的以个过渡，让第一个游戏没有参加到跑步的同学能够参与进来。活动四游戏三：猜猜谁是领头人学生站成一个圆圈，由学生推荐一位同学来当竞猜者，和老师站在圈的中心，老师蒙上此学生的眼睛，然后由老师指定一个在圈上站立的学生为领头人，领头人隐蔽的做出不同的动作，其他的同学跟着领头人做出一样的动作，让竞猜者来猜一下谁是领头人。认真听老师讲解游戏规则；在老师指导下完成游戏。为了节约变换队形所浪费的时间，设计一个同样队形的游戏，在游戏中让学生体会游戏后的喜悦活动五放松操：在教师的带领下，跟着口令节奏进行放松练习。跟着节奏在老师的指导提示下进行放松；队形：散点给学生在强度运动过后有一个轻松愉悦的放松环境，在老师的指导下完成放松练习。