星级班主任评比方案星级班主任评比方案（精选4篇）星级班主任评比方案篇1一、评选原则：1.主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。2.评选实行公开、公平、公正的原则。二、评选条件：《淮安市基础教育高层次人才评选与考核办法（试行）》第七章第二十四条担任班主任6年以上，近3年来连续担任班主任。原则上应具有中小学一级教师以上职称资格。第二十五条热爱学生，全面关心学生成长，全面教育、引导学生，所带班级有良好的班风、学风，在同轨同类班级中处于领先位置，近3年来获得校先进班集体或个人获校优秀班主任、辅导员3次（学期）以上。第二十六条遵循青少年身心发展规律，运用科学的教育方法，不断提升发现问题、解决问题的能力。近3年来具备下列条件之一：①开设校级德育（班队）主题观摩活动2次以上；②在县（区）级以上开设德育研究课1次以上；③在县（区）级以上德育类优质课（德育活动）评比、基本功竞赛中获二等奖以上；取得国家心理咨询师资格证书。第二十七条有先进的.育人理念和较高的理论水平，积累丰富的班主任工作经验。近6年来具备下列条件之一：①在市级以上刊物上独立发表德育工作论文1篇以上；②在县（区）级以上优秀德育论文评比中获二等奖以上论文2篇以上；③在校际或县（区）级以上作班主任工作经验交流2次以上；④在校级作班主任工作经验交流3次以上。被表彰为市优秀班主任2年以后，可以再次申报。三、积分细则1.班主任任职年限（此项最高积20分）：担任班主任6年且近3年来连续担任班主任积18分；担任班主任7年及7年以上且近3年来连续担任班主任积20分。2.班级实绩（此项最高积38分）（1）班级优生（此项最高积30分）：近3年每学期5分。每学期按照看起点比进步的方法划定期末考试的优生名次，将名次前50%的班级分为一（前10%）、二（前10%~30%）、三（前30%~50%）三个等级，班主任分别积5分、3分、2分。（2）校级以上先进班集体或校级以上优秀班主任（此项最高积6分）：近3年来获得校级以上先进班集体或个人获校级以上优秀班主任，每学期积2分。3.德育活动（此项最高积20分）：近3年（1）校级德育（班队）主题观摩活动，每次积3分，此项最高积不超过6分；（2）在县（区）级以上开设德育研究课，区级每次积6分，市级每次积10分；（3）在县（区）级以上德育类优质课（德育活动）评比、基本功竞赛中获奖，区级二等奖每次积3分，一等奖每次积6分，市级三等奖每次积3分，二等奖每次积6分，一等奖每次积10分。（4）取得国家心理咨询师资格证书积10分；（5）辅导学生参加各级德育类竞赛活动：获省一、二、三等奖分别积5、4、3分；市一、二等奖分别积4、3分；区一、二等奖分别积3、2分；校一、二等奖分别积2、1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。此项最高积不超过5分。4.德育科研（此项最高积10分）：近6年（1）在市级以上刊物上独立发表德育工作论文，市级每篇4分，省级及省级以上每篇6分；（2）在县（区）级以上优秀德育论文评比中获奖，获省一、二、三等奖分别积6、4、2分；市一、二等奖分别积4、2分；区一、二等奖分别积2、1分；（3）作班主任工作经验交流，校级每次积1分，校际或县（区）级每次积2分，市级每次积4分，省级及省级以上每次积6分。此项最高积不超过6分。5.班级量化考核（此项最高积12分）：近3年每学期2分每学期末将年级学期量化考核成绩名次前60%的班级分为一（前30%）、二（前30%~60%）二个等级，班主任分别积2分、1分。星级班主任评比方案篇2为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的.提高分的高低分别加分。期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,