2024年北师大二下搭一搭二教学设计二年级数学下册搭一搭二教学设计(8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。北师大二下搭一搭二教学设计二年级数学下册搭一搭二教学设计篇一请三个小组的.同学朗读第9小节。②当理想被歪曲，被玷污后，一定要重新找回自己的理想并且提高警惕。（10）（走弯路不要紧，人总会遇到考验，经得起考验就是坚持理想）请三小组的同学朗读第10小节。北师大二下搭一搭二教学设计二年级数学下册搭一搭二教学设计篇二（英雄失去理想，就会变成平庸的人，与平凡人的因有理想而伟大形成对比。反衬出理想的可贵）请三个小组的同学朗读第11小节。④练习背诵第9、10、11小节。3、比较阅读：第1课在山的那边和本课有什么相同之处呢？请大家比较一下，找出内涵相同的诗句。两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义：在山的那边：“是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去。”理想：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，／可望不可即，折磨着你那进取的'心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。在山的那边：“人们啊，请相信──／在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”理想：“理想开花，桃李要结甜果；／理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活。1、同学们，你的理想是什么？你应该怎样树立理想并为之而奋斗呢？2、仿照第一诗节，写几句话：教师示例：爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。同学可以再从“正直、勤奋、毅力”等词语中选择一个或者自己想一个值得赞美的词语来创作。同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。北师大二下搭一搭二教学设计二年级数学下册搭一搭二教学设计篇三1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。感受松鼠的特点，通过与鲸比较阅读，探究两篇课文不同的表达方法。一课时。第一课时今天老师给大家介绍一位新朋友，板书：松鼠，（学生跟老师一起书空）见过松鼠吗？书确实是个好东西，虽然我们没有亲眼看过大灰狼，但我们从中知道它是一种凶猛、善战的动物，还有……说说在你的`脑海里松鼠是个什么样的形象？这节课，我们将与松鼠做一次亲密的接触。边读边感受：松鼠是一种怎样的动物。1、学生自由读文，要求：第一遍，把句子读通读顺。第二遍，画出不明白的词语，想办法理解，实在不会做上标记提出来。接读课文，指导朗读，并解决字词疑问：乖巧、驯良、矫健、蛰伏不动。刚才我们的问题是？找出文中的中心句。2、默读课文，思考：这些特点分布在课文的哪些段落当中？1、松鼠的漂亮体现在哪几个方面：吃食、面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿。谁愿意做这只美丽的小松鼠来介绍一下自己，读读这段话。2、松鼠的性格驯良体现：活动范围；活动时间。3、松鼠行为特征（3～4段）。4、补充说明：生育、何时换毛、喜欢洁净。与鲸进行对比阅读，比较：1、说明的角度：鲸：体形和生活习性。松鼠：外貌、性格、行动。2、表达方法：鲸：运用了举例子、拟人、打比方、作比较等说明方法。松鼠：拟人。3、语言特点：鲸：精练、平实。松鼠：生动传神、具有文学色彩。板书设计10、松鼠（文艺性说明文）讨漂亮（第1段）外貌人驯良（第2段）性格喜乖巧（第3～4段）行动欢拟人手法语言生动北师大二下搭一搭二教学设计二年级数学下册搭一搭二教学设计篇四本诗是诗经的首篇，运用比兴和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。1、用自己的感情去体会诗歌。2、感受诗中的劳动美。3、学习诗经中的比