一、什么是听说游戏一、什么是听说游戏二、听说游戏的主要类型二、听说游戏的主要类型三、听说游戏的语言教育目标三、听说游戏的语言教育目标四、听说游戏的基本环节四、听说游戏的基本环节五、听说游戏的组织要点五、听说游戏的组织要点讨讨论：论：??小时侯你玩过哪些游戏？你还记得吗？小时侯你玩过哪些游戏？你还记得吗？??你在幼儿园见过幼儿玩哪些游戏？你在幼儿园见过幼儿玩哪些游戏？??你觉得游戏最重要的目的是什么？你觉得游戏最重要的目的是什么？观点：????,,??11、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习。习。（（11）复习巩固发音。）复习巩固发音。（（22）扩展练习词汇。）扩展练习词汇。（（33）尝试运用句型。）尝试运用句型。??22、提高幼儿积极倾听的水平。、提高幼儿积极倾听的水平。??33、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。活性。??11、、语音练习语音练习的游戏的游戏??难发音的练习：难发音的练习：zh,ch,sh,zh,ch,sh,??方言干扰音练习：方言干扰音练习：l,nl,n;;an,angan,ang??举例：举例：《《山上有个木头人山上有个木头人》》??22、、词汇练习词汇练习的游戏的游戏??同类词组词；不同类词搭配同类词组词；不同类词搭配??举例：奇妙的口袋，词语接龙（大举例：奇妙的口袋，词语接龙（大班）班）??33、、句子和语法练习句子和语法练习的游戏的游戏??举例：举例：““盖楼房盖楼房””幼儿通过用幼儿通过用““越来越越来越……”……”的句式学的句式学习句型。习句型。问题：在幼儿阶段还有哪些可以通过游戏问题：在幼儿阶段还有哪些可以通过游戏练习的句型？练习的句型？??44、、描述练习描述练习的游戏的游戏举例：举例：《《种莲子种莲子》》种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。东一家，西一家，到了明年就开花。????????????????金娃娃??我有一个金娃娃，我有一个金娃娃，??金鼻子，金眼睛，金头发，金鼻子，金眼睛，金头发，??第一天，我到河边洗衣服，丢失了我的金娃娃，第一天，我到河边洗衣服，丢失了我的金娃娃，??我哭，我哭，我伤心地哭，我哭，我哭，我伤心地哭，??第二天，我到河边学游泳，第二天，我到河边学游泳，??拾到了我的金娃娃，拾到了我的金娃娃，??我笑我笑我哈哈地笑，我笑我笑我哈哈地笑，??第三天，我生病了，妈妈带我去看病，医生说：第三天，我生病了，妈妈带我去看病，医生说：??不许动，不许笑，不许露出大白牙。不许动，不许笑，不许露出大白牙。分析：??书书150150页页《《金锁和银锁金锁和银锁》》??这个游戏是怎样开展的？这个游戏是怎样开展的？??练习的语言重点是什么？练习的语言重点是什么？听说游戏：山上有个木头人??（一）创设游戏情境。（一）创设游戏情境。??（二）交待游戏玩法和规则。（二）交待游戏玩法和规则。??（三）教师引导幼儿游戏。（三）教师引导幼儿游戏。??（四）幼儿自主游戏。（四）幼儿自主游戏。（一）创设游戏情境（一）创设游戏情境??方式：方式：11、玩教具创设游戏情境、玩教具创设游戏情境22、语言创设游戏情境、语言创设游戏情境33、动作创设游戏情境、动作创设游戏情境请注意：为了让游戏有更意思，请注意：为了让游戏有更意思，应让情境贯穿游戏的始终。应让情境贯穿游戏的始终。（二）交待游戏玩法和规则（二）交待游戏玩法和规则11、通过语言解释和动作示范相结合的方式交代玩法、通过语言解释和动作示范相结合的方式交代玩法和规则。和规则。22、注意用简洁明了的语言讲解。、注意用简洁明了的语言讲解。33、注意讲清楚游戏的规则要点和游戏的开展顺序。、注意讲清楚游戏的规则要点和游戏的开展顺序。讲清楚先做什么后做什么，不同的角色做什么。讲清楚先做什么后做什么，不同的角色做什么。举例：举例：《《白鹅和狐狸白鹅和狐狸》》：东边一条河，西边一群：东边一条河，西边一群鹅。鹅啊鹅啊唱着歌，一只狐狸跑出来，鹅啊鹅。鹅啊鹅啊唱着歌，一只狐狸跑出来，鹅啊鹅啊跳下河。鹅啊跳下河。44、注意用较慢的语速进行讲解和示范。、注意用较慢的语速进行讲解和示范。（二）交待游戏玩法和规则。（二）交待游戏玩法和规则。??注意：注意：11、如果游戏中带儿歌，之前要引导幼、如果游戏中带儿歌，之前要