我为人师从教五年，最大的感受是教师这个称呼，让我在无形中变得有涵养，有教养。我时刻不在提醒自己要为人师表，因为我为人师。面对着这些祖国的未来，我觉得，要给他们起到一个好的带头作用，要引导他们如何让去做一个好人，一定要对得起自己的良心。那么一个称职的教师到底应该怎么样去要求自己，真正做到为人师呢？我认为应该从以下几个方面来考虑：第一、要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神，的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。我有很多的大学同学毕业以后做了公务员、或者去了证券公司、期货公司等，有的甚至自己创业，事业颇有成就。钱权双丰收的不乏少数，但是我一点都不羡慕他们，我觉得每天能跟我的充满朝气的学生们一起，用在自己的行动。一点一滴的去感化他们，改变他们，看到他们每一个小小的进步，我都会觉得很开心，就好像是自己进步了一样。我能够清楚的意识到，这3尺讲台是最适合我的地方，这里没有复杂的人情世故，那一双双清纯的眼睛里只有学与被学，教与被教的关系，可以让心境变得平静、淡忘世俗的名利。第二、要有热爱教育、献身教育的奉献精神，但是不能为了教育牺牲了自己的幸福。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素质的大事，是关系祖国未来的铸魂工程。我们既然选择了教师这个职业，就要矢志不渝，贯彻始终来迎得桃李满天下。虽然经常有媒体报道许多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用知识的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜。但是，我认为作为现代的教育事业者，热爱教育，不仅应该努力把自己的专业知识教给学生，尽自己最大的力量让每一个学生都能多学文化知识，而且更应该花一些心思，让我们的这些90后的学生们学会如何让去做人，尽量帮助他们改掉以自我为中心的坏毛病，教会他们如何在人与人的相处中学会互相尊重、互相理解、互相合作。同时，作为教师，在教育他人的同时，要首先努力满足自己生活的需要，吃饱了穿暖了，有了安全感、幸福感，才能更健康更好的站在讲台上，给自己的学生传授知识，传递幸福。这样对于学生的教导和感化才能起到事半功倍的作用。第三、要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。手心手背都是肉呀！我们的学生来自不同的中学，教学文化和教学重点以及每所学校对于学生品质的要求各不相同，并且受到不同层次家庭教育的影响，我们学生的个人素质和文化素质都有较大的差距。我一直秉承用爱去感化学生的宗旨，认真地去对待每一个学生。成绩好的就帮助他再提高或者培养多一些兴趣爱好，以便全面发展；成绩不好的、素质差些的就经常跟他讲一些为人处世的道理，把我看到的了解到的外边的世界讲给他听，希望他能够从中受到一些启发。我非常赞同前任校长“人皆有才，人无全才，取长补短，个个成才钡陌煅?理念，因为我一直都是这么想的，也是这么做的。我经常告诉我的学生：作为一个人，你可以学习成绩不好，但是你不能人品不好；你可以不会学习，但是你不能不会做人。第四、既要注重言教，也要注重身教，二者相比，身教尤其重要。从幼儿园开始，教师就是学生学习的楷模，教师的话就是圣旨。教师的思想感情、处世哲理、人生观点、价值观甚至言谈举止、音容笑貌等都对学生有着潜移默化的影响。孔子曾经说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。教师的一言一行都会被学生看在眼里、记在心里、模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己应当是这种人。曾经听到一位从教10多年的同事说过，说她教了3年的学生，连走路的姿势都跟她很像，这就是身教起到的作用吧。我是一个做事很仔细，很认真的人，我也能从我带了1年的学生身上看的我的那种谨慎、认真和执着，这应该也是身教的体现吧。以上是我对于为人师，最起码应该做到的几点是的的看法。另外，我还想再多跟天下所有的老师们说几句：今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福；今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富；桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，那里有我的精彩；直到双鬓斑白就算青春不在；只要有学生叫上一声“老师”，再多的委屈我们都无憾！感谢人民赋予我们这神圣的职责，我会谨记这份嘱托