小学生数学错题反思能力培养的行动研究的任务书行动研究任务书一、研究背景和研究意义小学生数学错题反思能力的培养是学生数学学习中不可忽视的一环。很多小学生在数学学习中存在一些常见的错题现象，如题目的解题方法错误，计算速度较慢等。这些错误对学生数学学习的进度以及未来的发展产生严重的影响。因此，我们需要对小学生数学错题反思能力进行培养和训练，从而提高其数学学习质量以及应对未来的数学挑战的能力。二、研究目标1.研究小学生数学错题的原因，包括学生基础知识薄弱、解题能力不足等方面。2.制定针对小学生数学错题反思能力的培养措施，包括学习方法的培养、解题技巧的训练等方面。3.对研究后的培养措施进行验证，进一步优化与调整。三、研究内容和方法1.研究内容（1）分析小学生数学错题的原因（2）设计针对性的数学错题反思训练方案（3）对实验数据进行统计分析和横向对比分析2.研究方法（1）文献研究法（2）问卷调查法（3）实验教学法（4）数据分析法（5）案例研究法四、研究计划1.开展文献研究和问卷调查（1）收集与小学生数学学习相关的文献，分析小学生数学学习中易错题目的类型及原因，并了解针对数学错题反思能力的培养方法。（2）进行针对小学生的调查问卷，了解小学生数学学习中存在的问题、解题的困难以及数学反思能力的训练程度。2.设计数学错题反思训练方案（1）对已有的文献进行分析，确定数学错题反思训练方案的内容以及参考教材。（2）根据小学生的调查结果和教师的实际经验，在课堂上设计具有针对性的教学方案和练习题目。3.开展教学实验（1）在某小学三年级数学课堂上进行讲授和训练反思能力的教学实验。（2）记录每个学生在此环节学习的表现，在课后对表现较差的学生进行跟踪辅导，对表现出色的学生进行奖励。4.数据分析和研究成果的总结（1）对实验数据进行统计分析和横向对比分析。（2）在实验结束后，通过问卷、访谈、心理测试等方式对学生进行调查，进一步总结研究成果，总结数学错题反思能力的培养方法及有效性。五、研究预期成果通过本次行动研究，预期实现以下目标：1.对小学生数学错题出现的原因进行彻底的调查研究，为解决问题提供有益的参考。2.制定出一套科学、实用的针对小学生数学错题反思能力的培养方案，有效帮助学生完善数学反思能力，更好地掌握基础知识。3.实验教学结果与研究数据分析，可以为其他教师提供业内知识和教学经验，促进教育的持续发展。