1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算。2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法三、单元教学重难点教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法教学难点：理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题四、单元课时安排1•倒数1课时;2、分数除法2课时3•解决问题4课时4.整理和复习1课时1课时倒数的认识教学内容教材第28、的内容教学目标知识与能力：使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义。过程与方法：使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。情感态度与价值观：通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。教学重点理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。教学难点掌握求倒数的方法。教学准备教具准备：PPT课件教学环节教师活动学生活动定向1、教师出示几道分数乘法式题(包括教材中1、学生独立完成上面几组的四道题与另外补充的四道结果不为1的算题，小组内检查并订正。式)。2、算式分类，关注算式特点。2、学生说说分数乘法的计算师：观察这些算式，如果将它们分成两类，方法，突出分子与分母的约怎样分？分。3、观察发现，交流算式特点。让学生说说乘积为1的算式有什么特点。3、学生讨论并说出自己的发现。4、交代学习目标。4、指名读，默记。认识倒数，理解倒数的意义。会求一个数的倒数。自学1、出示自学要求：边看书边自作答案，不懂的(1)什么是倒数？地方做标记。(2)举例说明哪两个数互为倒数。(3)如何理解“乘积是1的两个数互为倒数”，(4)互为倒数的两个数有什么特点？(5)和“0的倒数分”别是几?(6)怎样求一个数的倒数的？2、师巡视。讨论1、师巡视。以组为单位讨论，寻求答案，2、个别指导。研究自己没弄懂的问题。答疑1、乘积是1的两个数互为倒数。全班汇报，交流。2、两个数的分子和分母的位置互相颠倒。3、每组屮两个倒数有相互依存的关系。411，lo50163553616—]—"§12112I211388673610-------------64722（1）（），（）36（2）101（3）（）,（）22932922942951012301PPT151522Z334152Z243341245225525425412A—4-2=—,244124B552552413345534-，4Z354435441-xl5535（1）（2）（0（3）-H-5=-X992—4-3=—4-10=1113114-11-154-30-Z34343412331322PPT1244-4+16X5-3746+50X[(900-90)4-9]233322X22048331(1)(2)2.2(2)3?(1)2322X^=3(2)r•-xi)=3_233(4)2km3(5)2(1)5.55.5512V9(2)6•126^12=6XT=231441—4-4=_O—=()55454-5-5O()-()1212364--=60()=()41—I1-O|I34；4"7|—.°1.1|.».2x|22F・-'_I2|322345356783231-24■/361222x1X3=2X（1x3）=2X-=322234（04PPT11244-4+16X5-3746+50X[(900-90)4-9]2c.3331.13.320485•158•831123（1）1：C（2）2：（3）shi124-(1x3)212321(1)2020522025655()()-—0(2)(814(3)14-(0.125)4-64=5_()()24220--X-455141(-)X(-)8452640X-X(154(1—1)X241033593614351011361215163124-(1x3)124-14-3221374,14PPT1“1”?353235341234/5”，2