《漂亮的窗帘》教案《漂亮的窗帘》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《漂亮的窗帘》教案，欢迎大家分享。《漂亮的窗帘》教案1活动目标：1、体验关心、帮助小动物的美好情感。2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。3、在生生互动中积累串回形针的经验。活动准备：1、场景布置：红黄蓝三间小房子。2、彩色回形针若干。3、已有初步的串回形针的经验。活动过程：一、激发情感。师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！场景一：1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？（场景二、三：同上）二、帮助小动物做窗帘。1、讨论：你见过哪些窗帘。2、看图片：各种材质的.窗帘。3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。4、个别幼儿尝试制作方法。三、集体操作活动。1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。四、展示作品，体验成功。五、活动延伸：把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。《漂亮的窗帘》教案2活动目标：1、能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述。活动准备：AB式和ABC式窗帘图片。配套课件：中班数学课件《漂亮的'窗帘》PPT课件活动过程：游戏：“请你接着排”。请幼儿观察其他图案，并快速按规律说出后面的1~2种图案。引导幼儿说出以上图案的排列规律。教师小结：第一个图案是按两种不同形状有规律地排序;第二种图案是按三种不同形状有规律地排序。3、帮小动物家设计漂亮的窗帘。(1)启发幼儿在窗帘上，设计不同排列规律的图案。(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。《漂亮的窗帘》教案3活动目标：1.能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：AB式和ABC式窗帘图片。活动过程：1.老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点……(按大小AB式排序)第二种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点……(按颜色ABC式排序)2.幼儿动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律(1)游戏：“请你接着排”请幼儿观察其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1-2图案引导幼儿说出以上窗帘的`排列规律。教师小结：第一个窗帘是按两种不同形状有规律地排序，第二种窗帘是按三种不同形状有规律地排序。3.帮小动物家设计漂亮的窗帘(1)启发幼儿在窗帘上，设计不同排列规律的图案(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。《漂亮的窗帘》教案4一、背景：时间：小一班，美术活动“漂亮的窗帘”地点：小一班教室，28个孩子二、描述：早上，孩子们喜欢的美术活动开始了，小存是第三组第一个开始动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色，用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五颜六色的线条或者用其他图形装饰等等。于是，我来到小存身旁和她说：“小存，你画的很好看，不过，两个那么漂亮的颜色这样重叠在一起画，可会使你的画变不好看了噢!”说完我就去巡视别的小组的孩子了。当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒，并且不由自主的用指甲刮黄颜色，我没想到我的言语对她有如此大的影响。我蹲下来轻声问：“小存，你粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?小存说：“我喜欢粉色的窗帘，黄色是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。”我恍然大悟，这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色，原来黄色她是当纱。我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。我握起小存的手：“来，你用黄色的涂，这样你的窗帘配上纱更漂亮噢!”这时，小存的脸上露出了灿烂的笑容，又开始画了。活动结束后，孩子们的作品色彩缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘格