《漂亮的手绢》教案《漂亮的手绢》教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《漂亮的手绢》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《漂亮的手绢》教案1活动目标：1。学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。2。体验染纸活动的乐趣。3。养成爱整洁的好习惯。4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：1。重点：学习宣染的基本方法。2。难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。活动准备：1。各种印染手绢的图片，实物。2。正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：一。欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。1。与幼儿讨论看到了什么？2。这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？二。教师示范讲解印染手绢的具体方法：1。老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2。教师讲解：教师示范染边引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三。幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1。教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2。幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。四。展示幼儿作品请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评五。结束课程：小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！活动延伸：下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。活动反思：这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的`纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。《漂亮的手绢》教案2活动目标：1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。2、体验染纸活动的乐趣。3、养成爱整洁的好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、生宣纸若干。2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。3、生活中的印染物品。活动过程：一、手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题课前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内（1）师：“小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧！（教师带领幼儿进入活动室）（2）师“小朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样？幼“很轻，软软的，很漂亮……”（3）师：“这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的？幼：“画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的……”师：“告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。”二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法（1）师：“今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。”幼：“好！”（2）师：“请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。”师：“请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。”（幼儿自主尝试探索，教师巡回指导，提