《漂亮的手绢》教案《漂亮的手绢》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《漂亮的手绢》教案，欢迎大家分享。《漂亮的手绢》教案1活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2、引导幼儿学习宣染的基本方法。3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。重难点分析：1、重点：学习宣染的基本方法。2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。活动准备：各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。活动过程：一、导入：（时间大约5分钟）师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：（时间大约20分钟）1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友看老师。2、介绍材料小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3、讲折纸方法刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法1）宣染的方法是很多的.，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；2）第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；3）最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。4）刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？5）你们想先染那一种？a、先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然润开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。b、染角的，是把纸每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。c、第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能折出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。6、教师小结比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。7、展示会小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？三、结束：（时间大约5分钟）请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。《漂亮的手绢》教案2选用教材：教育科学出版社出版《艺术》教材，第二册。教学目标：1、欣赏生活中的手绢，通过手绢的活动发现、体会艺术要素，初步感知手绢的美。2、学唱歌曲《洗手绢》，通过欢快的旋律，让学生体会劳动的愉悦。3、通过让学生欣赏二人转片断、学习简单的秧歌舞动作，了解手绢可以作为一种舞蹈的道具来进行艺术表现。教学重点：通过听赏、游戏等艺术活动，学习艺术要素，感知手绢的艺术表现形式。教学难点：掌握手绢在秧歌舞中应如何地运用。教学思路：本课选自教育科学出版社出版的小学《艺术》一年级下册第五单元《能干的双手》。随着社会的发展，手绢已经逐步退出人们的生活。在本课的教学中，我着重引导学生通过欣赏生活中的手绢、交流手绢的用途、玩《丢手绢》的游戏、学唱《洗手绢》这首歌曲、欣赏东北二人转、学跳秧歌舞从而了解手绢可以作为一种舞蹈的道具等教学内容，提高学生的主动参与性，使学生在愉悦中感受、体验、表现手绢的多种艺术形式。教学准备：1、录音机、电子琴、音像资料2、课件、手绢教学过程：一、听音乐律动进教室（背景音乐《丢手绢》）二、感知手绢1、师：今天洪老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（出示手绢）2、学生互相介绍自己带来的小手绢。（从颜色、形状、图案、花纹四个方面来介绍）3、师