“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题一分钟学科语文课时二学校铜仁市第八小学班级二执教者瞿文仙教学目标1、认识“钟、零”等生字，培养学生自主识字的愿望。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间；遵守交通法规。教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一、激趣导入、揭示课题1、指导看图。2、游戏。二、课文、识字、探究、感悟。1、提出自读要求。2、识字3、朗读感悟三、拓展与巩固四、作业设计出示课文第二幅插图，引导学生看图。说说你看出了什么？教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？好让我们到课文中去找答案吧！板书课题。请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼比一比看谁坚持的时间长。一分中后让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由谈）我们今天学习一分中以后，对一分钟的体验一定会更深刻。读准字音，读通句子，标出自然段。读不通的地方，多读几遍。（1）让学生在课文中画出生字的词语，自主认读、识记。然后注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”鼻音“闹”等；（2）引导学生运用学过的方法自主认字。如：a熟字加偏旁认字。：钟、闹、哈等。B熟字挨旁认字：快——决，海——侮。C小组交流认字方法等。（3）用多种方式巩固读生字、词。（充分利用学生的认字经验进行交流，让学生互相促进，多种活泼的形式，调动学生的热情，争取达到认用结合）。（1）师范读，学生整体感知课文。想一想：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）。（2）自由朗读，讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？自读感悟。体会元元着急的心情；再小组讨论，谈想法。再朗读注意读出叹息自责的语气。甲同学：其实他完全可以不等绿灯，要不然一定能赶上公交车的，也不会迟到20分钟的。他为等红灯而没赶上公交车感到后悔。他意识到自己贪睡这一分钟带来的过后果。乙同学：尽管他迟到了，他是一个遵守交通规则的人，他是为自己贪睡而后悔。丙同学：他意识到自己贪睡这一分钟带来的过后果。丁同学：他真正懂得了时间的宝贵了，所叹气懊悔。……因势利导，让学生分辨闯红灯的对与错，对学生进行交通法规的教育。（3）在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸”，“低着头，走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了20分钟；使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。（4）汇报讨论结果。（5）有感情地朗读课文，你们还有没有不明白的地方？1、你们说一说“一分钟”能做哪些事？（自由想象说）2、总结谈话：本课的学习促使大家都能对自己严格要求，在珍惜时间的同时，不忘遵守交通规则。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习——珍惜。把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听由于二年级的学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。教学时要充分利用教材资源创设情境，我在让学生自主探究元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，读中感悟，有的同学谈到不等绿等就不会迟到。我因势利导对学生进行交通法规的教育。促使每个学生都能对自己严格要求，在珍惜时间、科学利用时间。的同时，不忘遵守交通规则。教学反思一、有效地激发了学生探究的兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。二、从课的一开始，就体现了学生学习的主体性、实践性。教学过程再次告诉我们：教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学习的“个人意义和价值”。使学生对所学内容兴趣盎然。乐于探究；学生在探究的过程中，教师渗透交通法规的有关知识进行有效指导。帮助他们架设并构建新的平台。这些是教学成功的基础和前提。