科目英语班级六年级执教者宋淑玲教学内容Lesson1MayIusethetelephone?说课本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘MayIuse…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。教学目标语言目标：学会使用MayIuse…?句型向别人借东西。学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou。以及表示“不客气”的句型。情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。重点难点1.会说会用表示打电话的常用语：MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…2.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard，birthday.3.理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.教学准备教师准备atelephone，anIDcard，useatelephone等图片。学生准备贺卡。课时安排2课时第一课时教学过程WarmingupA：LiDong,what’sthematterwithyou?Whatareyoulookingfor?B:Ican’tfindmycolourpencils.SoIcan’tdomyArthomework.A:YoucanborrowonefromLiShan.B:That’sagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?C:Hereyouare.B:Thankyou.C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyourpicture?B:Ofcourse.Hereyouare.C:Thankyou.B:You’rewelcome.NewPresentation教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中，教师要有意识纠正学生的错误发音，并且要能引导学生按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。1）newwords:card(birthdaycardIDcardIPcard)ringuptelephoneusethetelephone.2)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?Hewantstousethetelephone.教师在黑板上写出重点句型：MayIuseyourtelephone?教师走到一个学生面前，指着他的钢笔问：MayIuseyourpen?学生应允，教师表示感谢—thankyou.从而让学生明白MayIuseyour…?是表示向别人借用东西的句子，语气很委婉。让学生去向别人借东西来操练句型。教师还可以让学生向自己借东西，可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon’t.来作答，让学生明白这个句型有两种答法。肯定的Certainly.否定的，Sorry,pleasedon’t.出示不同的实物：MayIuseyourSciencebook?Certainly.MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon’t.It’spoweroff.3）教师出示生日卡片，引出单词birthday,教师将单词展示在黑板上，并区分出音节，通过音节来帮助学生识记单词，birth|｜，day||在教授单词的过程中，教师可以引申更多与birthday有关的短语，引导学生说说自己过生日时都做些什么，eatbirthcake,singbirthdaysong,ect.教师还可以问问班里谁都知道自己爸爸妈妈的生日，如果爸爸妈妈过生日，你会怎么做？教师用Whatdoyouwanttodoonyourdad’sormum’sbirthday?引导学生用Iwantto…来回答。教师和学生，学生与学生之间可以互问互答。WhatdoyouwanttodoonyourMum’sbirthday?Iwanttosendherabirthdaycard.Iwanttobuyabirthdaycakeforher.从而让学生理解wantto的意思是‘想要做什么事情’，也能培养学生体贴关心自己的爸爸妈妈的好品德。4)Lenrntext领读、放录音让学生跟读，找学生叙述课文大意，集体朗读。5）小结：在英语中有委婉语气的概念，但我们想要向别人借东西时，要有事要有求与别人时，就应该用特定的委婉语气来表达。在英语中最常见的就是MayI…?的表达法。肯定回答是certainly\Yes,