陕旅版英语六年级上册Unit 4 Let’s Go on a Picnic教学设计.pdf
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陕旅版六年级上册Unit4Let’sGoonaPicnic(thesecondperiod)教学设计一、教学目标知识目标:1.能听懂、理解Let’stalk部分的对话。2.能灵活运用shall和will表达将要做的事情,理解shall在第一人称疑问句的结构中还可表示提出建议,征求意见的用法。3.能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流。—AreyoufreenextSaturday?—Yes.What’sup?Whatshallwetake?Shallwemeetatthegateofthepark?Whenshallwemeet,8:00or8:30?能力目标:能听、说熟读对话,做到语音语调准确自然。情感目标:引导学生学会询问他人的意见。二、教学重难点1重点:理解和熟读Let'stalk部分的对话内容;难点:能用shall和will表达将要做的事情,及理解shall在第一人称疑问句结构中还可表示提出建议、征询意见的用法。三、教学方法情景教学法、任务型教学法四、教学用具课件、导学案、图片五、教学过程I.课程导入1.课前热身(1)播放歌曲《Let’sgoonapicnic》,让学生跟唱,从而切入话题。(2)PartAWarming-up:Lookandtalk教师进行课前提问,然后请几名学生回答问题,了解一下学生周末都在做什么。此问答环节可参考如下:T:Hello,boysandgirls.I’dliketoknowwhatyouoftendoonweekends?S1:Ioftengotothepark.S2:Ioftenhelpmyparentsdosomehousework.S3:...T:Well.OpenyourbooksandturntoPage25.Lookatthepicturesandtalkinpairs.2让学生看图,标记出各自在周末常做的活动图,然后两人一组仿照示例进行对话。2.新课导入T:Whatdayisittoday?Ss:It’s...T:Theweekendiscoming.Youwon’thaveclassesontheweekend.Youwillbefree.WhatwillyoudoonSaturdayandSunday?Willyouplaysports?Willyougoonapicnic?II.课程展示1.新课展示T:TomorrowisSunday.Andtheweatherisfine.AreyoufreeonSunday?Let’sgoonapicnic,shallwe?Shallwegoonapicnic?Ss:Yes./Great!T:OK.Weshallgoonapicnictomorrow.Whatshallwetake?Shallwetakesomefoodanddrinks?Ss:Yes.Wecantake...T:Allright.Nowlookatthepictureontheblackboard.Whoisshe?Whatwillshedoontheweekend?Canyouguess?教师出示图片,创设情境,引入对话。2.课文讲读、理解(1)教师让学生读对话,并画出生词和新句子。3(2)疑难讲解:shall,will是动词的将来时态,用来表示将要做的事或将要出现的情况。—AreyoufreenextSaturday?你下周六有空吗?—Yes.What’sup?有。怎么了?What’up?什么事?怎么啦?口语交流中用以询问对方有何需求或建议等。如:—Canyouhelpme?—Yes.What’sup?(3)教师出示问题,让学生通过朗读、回答问题理解对话的大意。T:WuChenandAlicewillgoonapicnic.Theyaretalkingabouttheirplans.Pleasereadthedialogueandtrytoanswerthequestions.Question1:IsAlicefreenextSunday?Question2:Wherewilltheyhavethepicnic?Question3:Whenwilltheymeet?Why?教师随机点选学生回答问题,检测学生的理解程度。然后引导学生用完整的句子说出问题的答案。Answer1:Yes,sheis.Answer2:Theywillhavethepicnicinthepark.Answer3:Theywillmeetat8:00.Becaus