大班美术教案大班美术教案【精选】作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班美术教案1一、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、让学生了解清明的习俗。二、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等三、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的.《清明》图（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。四、活动结束1、评价2、总结大班美术教案2一、活动目标：1、探索色彩和形象的变化，尝试用魔术画框作画。2、能积极参与创作会变的画，并大胆表现。3、体验游戏的快乐和成功的喜悦。二、教学重难点：遇到画框遮挡时如何继续进行绘画三、活动准备：教师：自制画框、记号笔、蜡笔、素描纸幼儿：简笔画经验准备四、活动流程：（一）、游戏导入、激起兴趣出示第一副画，体验色彩的'变化。1、“看，老师带来了什么？”“对了，这是一幅神奇的画”2、“别眨眼，接下来就是见证奇迹的时刻了，我数一、二、三就变了哦，一、二、三，哎？怎么没变化，哦~一定是我的魔力不够，请小朋友们一起帮我呼一口气（幼儿呼气），一、二、三”（抽动画纸——红苹果变绿苹果）3、“你们发现了什么？”（颜色变了）4、“我是怎么变的呀”（抽动画纸）5、“你的小眼睛真亮，这个秘密都被你发现了，相信你接下来还会发现更多的秘密。”（二）、激发激情、拓展想象出示第二幅画，体验形象的变化。1、演示“太阳变雨滴”（1）、出示太阳，这是一个（幼儿回答），那他会变成什么呢，你来猜猜看？（幼儿回答）（2）、让我们一起揭开谜底把，一、二、三（抽动画纸——变雨滴）（3）、这天气说变就变，刚才还是火辣辣的太阳呢，这会儿就下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真亮！2、演示“鱼被吃掉了”（1）、出示小鱼，这是一条（幼儿回答），那他又会变成什么呢，你来猜猜看？（幼儿回答）（2）、让我们一起揭开谜底把，一、二、三（抽动画纸——变鱼骨头）（3）、呀！才一眨眼，小鱼就被啃的只剩骨头了！（三）、教师演示、解决难点1、出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）2、解决难点（1）、我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。现在是寒冷的冬天，那我就来画个雪花吧（画雪花）找到你要起笔的位置开始画啦！碰到画框怎么办呢？（幼儿回答）（2）、对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。（3）、雪花画好了，那要让雪花变成什么呢？（幼儿回答）（4）、那么难题来了，怎样才能再在这张画纸上画出雪人呢？（幼儿回答）对了，画雪人之前，先要把雪花藏起来。（5）、怎么藏？（幼儿回答）对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。（6）、我们可以画雪人了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的雪人画好了。我们给雪花和雪人涂上漂亮的颜色吧。（翻转画框）涂好了，我们来变一下吧！一、二、三（拉动画框雪花变成雪人了）（四）、幼儿创作孩子们，你们想不想来变变这个魔术呀？如果你是魔术师，你想把什么变成什么呢（种子变成鲜花、雨天变成彩虹、鱼儿变成骨头……）那还等什么，小魔术师们，轻轻地走到桌子边开始吧！（1）、幼儿创作，教师巡回指导（2）、幼儿展现自