长春版四年级下册语文教案长春版四年级下册语文教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的长春版四年级下册语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。长春版四年级下册语文教案1教学目标：1.知识和能力：学认5个一类生字，3个二类生字。2.过程和方法：通过学习名人幽默，培养学生的幽默感。3.情感态度和价值观：在学习幽默和识字的过程中，培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：抓住文中的关键词，体会课文的幽默。基础知识：生字：需：（上下，雨，6）1.需要：（1）应该有或必须有，（2）对事物的欲望或要求；2.需用的东西：军需。组词：需要、需用、需求、需索。区分：须要：一定要。铅：（左右，金，5）金属元素，铅字铅印铅笔铅粉铅球废：（半包围，广，5）1.不再使用，不再继续，半途而废，2.没有用的或失去了原来的作用的，废话。篓：（上下，竹、9）纸篓、鱼篓、竹篓意思：盛东西的器具，用竹、荆条等编成。误：（左右，言，7）（1）错误：误解，（2）耽误：误点，（3）使受损害：误人子弟，（4）不是故意，误伤。教学时数：三课时第一课时教学内容：1.初读课文，知道文章所表达的意思。2.学习一类生字，认识二类生字。教学过程：一、谈话导入。同学们，我们学了两篇名人的文章，你对名人的幽默有什么样的印象呢？下面我们再来学习两篇和名人有关的幽默。二、学习生字，扫清障碍。三、巩固练习:1.给生字进行扩词。2.听写练习。四、作业：写生字，组2个词。第二课时教学内容：进一步学习课文，体会文人的幽默所在。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.认读生字卡片。2.扩词练习。二、教学新课，学习《特殊需要》1.自由练习读，你认为什么地方最幽默，说一说。2.指生读。了解爱因斯坦和秘书的一次对话，表现了科学家的智慧和幽默。3.读幽默。体会幽默所在之处。4.试着用自己的话讲一讲。5.体会这种语言形式简洁夸张，产生意想不到的幽默效果。三、课外延伸。请同学讲讲你所知道的`名人幽默故事。四、作业设计：小练笔：自己试着改写一则幽默故事。第三课时教学内容：处理书后练习题。教学过程：一、写出几个带有“娄”的字：篓、蒌、数、屡二、游戏：18猜（一）方法：1.由甲同学心里想一位名人，大家猜。2.这位名人可以是真人，也可以是作品中的人物，可以是在世的，也可以是去世的。3.把所想的名人悄悄地告诉给同学乙，证明所想名人是谁。4.小组其他同学提问题，可以问18次，或者小组同学自定次数。5.小组同学如果没有猜对，学生甲获，反之为败。游戏规则：一次一个同学只许问一个问题，学生甲只能回答“是”或“否”。（二）请一组同学做一遍游戏。（三）小组内同学进行游戏。三、作业设计：回家后同爸爸、妈妈一起玩18猜的游戏。长春版四年级下册语文教案2教学目标：1、理解诗句的内容，体会诗人表达的思想感情。2、有感情的朗读古诗，并背诵古诗。3、简单了解山水田园诗。教学重点：1、理解词、句，明确内容。2、体会作者表达的泊舟暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情三、教学过程：揭题解题：介绍作者及作诗背景。教授新课：1、朗读古诗。2、借助注解理解词句的'意思。问题一：诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?答：第一句“移舟泊烟渚”。“移舟”点出将星，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“泊烟”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面描写羁旅客愁作了铺垫。问题二：“新”字的涵义?答：一方面说明“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁。另一方面，有暗示了“新愁”之外，自己的心中还有许多旧忧。问题三：赏析后两句诗。答：后两句诗是对偶句，并列写景。一个是写远眺，一个是写近观给人既辽远又逼真之感。描写的是景物是精美的、万籁俱静的，随意点染的景物与情淡的情思相融，浑然一体。复习巩固：运用联想，用第一人称描述古诗的内容。布置作业：背诵课文。长春版四年级下册语文教案3教学目标：1、认识2个生字，会写3个生字。掌握一个多音字。2、能够正确、有感情地朗读古诗，背诵并默写宿建德江。3、理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。教学重点：理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。教学准备：生字卡片、教学课件或教学挂图。教学过程：一、引入揭题这节课我们学习古诗宿建德江(板书课题)，作者孟浩然。二、自学古诗1.范读全诗。(整体感知内容)2.指名让学生读，检查学生的读音及断句。3.自学理解诗句的`意思。自学提示：(1)根据课文注释，结合诗句理解词语。(2)小组讨论，议一议如何理解这首古诗。(3)提出问题。三、检查自学1.结合诗句理解词句的意思。移舟：划船离岸的意思。泊：划船靠岸。烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。愁新：即新