开县云枫初级中学·导学案只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。课题2.1单项式主备人：陈旭蓝审定人：执教者：陈旭蓝执教时间：班级：组别：学生姓名：【学习目标】：1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、充分发挥团队的力量，积极展示自己的风彩，体验成功。【学习重点】：准确的识别单项式、单项式的系数、次数【学习课时】：1课时【学习方法】：学生自主学习课本上的内容，收获最基础的知识，找出存在的问题先在小组内讨论交流，若不能解决的在各小组之间讨论交流。再由学生总结，老师点播。老师根据学生的学习情况抛出合作探究的内容，再由学生小组内、小组间合作、讨论、交流得出的经验与同学们分享一、自主学习独立看课本P54—56,独立完成以下作业.1、先填空，再分析写出式子特点，与同伴交流。(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是；(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为；(3)若x表示正方体棱长，则正方体的体积是；(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是；(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。2、观察以上式子的运算，有什么共同特点？3、单项式定义：.[温馨提示]单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5，0。4、练习：判断下列各代数式哪些是单项式？(1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y；(6)－xy2；(7)－5。5、单项式系数和次数：观察“1”中所列出的单项式，发现单项式是由和两部分组成。单项式中的数字因数叫单项式的；单项式中所有字母指数的和叫单项式的。根据所学完成表格:a2h2πr－m-6x2y3z系数字母因数次数二、合作探究：1、教材p56例1：阅读例题，体会单项式及系数次数概念。2、判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。=1\*GB3①x＋1；=2\*GB3②；=3\*GB3③πr2；=4\*GB3④－a2b。3、下面各题的判断是否正确？简要说明理由。=1\*GB3①－7xy2的系数是7；=2\*GB3②－x2y3与x3没有系数；=3\*GB3③－ab3c2的次数是0＋3＋2；=4\*GB3④－7没有次数；=5\*GB3⑤－32x2y3的次数是7；=6\*GB3⑥πr2h的系数是。[探索思考]π的系数、次数各是什么？2、单项式中数学与字母之间是用什么符号相连的？一个单项式中只有字母因数，请问如何确定它的系数？三、过关检测1、-y的系数是____次数是；的系数是_____，次数是____。1.3a3b3的系数是___次数是；－的系数是，次数是．的系数是____次数是；2、=1\*GB3①，=2\*GB3②，=3\*GB3③，=4\*GB3④，=5\*GB3⑤，=6\*GB3⑥，=7\*GB3⑦，=8\*GB3⑧中，是单项式的是__________________。*3、⑴是五次单项式，则m的值为。⑵请按提示写出单项式写一个系数为-3的单项式。②写一个次数为4的单项式。③写一个含有π且次数为3的单项式。【学后反思】说说你在这堂课的学习中有哪些收获？（2）说说你在这堂课中还有哪些疑惑?