最新部编人教版小学六年级上册《道德与法治》第3课《公民意味着什么》第1课时教案板书反思课题公民意味着什么单元第二单元学科道德与法治年级六上第一课时1.什么是公民。学习2.如何区分中国公民和外国公民。目标3.认识身份证和身份证的用处。重点认识身份证。难点身份证的用处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.观看图片，观看图片观看图片，提出导入新课2.讨论，看一看我们身边有外国人吗？他们与小组讨论问题，导入新我们有什么不同？课。公民身份从何而来我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。一、活动园1、看图思考活动园由图片导讲授新课（1）、你是怎么理解中国人、美国人、入话题英国人、日本人等不同身份的？（2）、想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“国外人”通道？2、小贴士看图思考1/6（1）、中国人、美国人、英国人、日本人是不同国籍的人。（2）、外国人出入境不同于中国公民，需要对外国人持用的各种证件进行识别、询问和核查，耗时较长。为了保障外国人的通关效率才设置的“中国公民”和“外国人”通道。二、观看视频观看视频1、观看视频，小组讨论小组讨论观看视频（1）什么是公民？深入了解（2）如可成为某个国家的公民？公民（3）你是公民吗？2、小贴士（1）公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。（2）国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。小组讨论，提高（3）凡具有中华人民共和国国籍的人都是中学生团队合作华人民共和国公民。能力三、知识窗父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法2/6和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。四、阅读角阅读理解1、了解公民的起源2、活动园结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。3、小贴士一个国家中，人与人都是相互平等的，我通过阅读了解们拥有一个国家公民的身份，同事也拥有公民公民起源的权利。因此，我们不但要履行公民的义务，也要承担公民的责任。认识居民身份证五、小组讨论1、什么是身份证？2、身分证是什么样子的呢？3、小贴士认识居民身份证为了证明居住在中华人民共和国境内的小组讨论公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民思考问题小组讨论，进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公认识身份证民确定了公民身份证号码——每个公民唯一3/6的、独一无二的、终身不变的身份代码。六、思考1、说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息。居民身份证上独一无二的信息是什么？2、这此数字用什么含义呢？为什么我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样？七、活动园张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但是作用可大了，生活中不少地方都用得上它。1、身份证用处知多少看图理解活动园结合图片，了解2、讨论，想一想，说一说，身份证还有哪些看图讨论身份证的用处，用处？解决问题知道身份证对八、日常生活中，警察基于履行职责的需要，每个人的重要依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这性。是我们作为公民的法定义务。1、你知道警察为什么要查验身份证吗？2、知识窗人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证：4/6（1）是对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；（2）是依法实施现场管制时，需要查明有关学习了解人员身份的；通过学习，我们（3）是发生严重危害社会治安突发事件时，要知道警察是需要查明现场有关人员身份的；有权查验身份（4）是在火车站、长途汽车站、港口、码头、证的，我们要必机场或在重大活动期间设区的市级人民政府须配合，这是我规定的场所，需要查明有关人员身份的；们作为公民的（5）是法律规定需要查明身份的其他情形。法定义务。九、活动园1、观察右图，说一说这种做法是否合适，原因是什么。居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等活动园懂得保密个人信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，看图思考信息，防止不法被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。在分子利用生活中