大象版（2017）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。他们有强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手操作，但是由于年龄较小，在实验操作和小组合作方面还需要进一步引导和培养。同时，他们的思维方式以形象思维为主，抽象思维能力较弱，需要通过具体的事物和现象来帮助他们理解科学知识。二、教材分析大象版（2017）小学科学二年级上册教材以“探究科学”为主题，共分为五个单元，分别是《我们的家园》《动物“居民”》《秋天，果实累累》《小小发明家》和《我爱科学》。每个单元都围绕一个核心概念展开，通过一系列的活动和实验，引导学生在观察、提问、猜想、实验、交流等过程中，逐步培养科学思维和探究能力。三、教学目标1.通过观察、比较、实验等方法，让学生认识周围的自然世界，激发学生对科学的兴趣和好奇心。2.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，使学生能够提出问题、做出猜想、设计实验、得出结论。3.让学生了解一些基本的科学知识和科学方法，如观察、比较、分类、测量等，培养学生的科学素养。4.引导学生关心周围的环境和事物，培养学生的环保意识和社会责任感。四、教学重难点1.教学重点培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生学会用科学的方法去探究问题。帮助学生理解一些基本的科学概念和科学原理，如动植物的生长变化、季节的特点等。激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。2.教学难点引导学生从具体的现象中抽象出科学概念和原理，培养学生的抽象思维能力。让学生学会设计简单的实验，并能够根据实验结果得出结论，培养学生的逻辑思维能力。培养学生在探究过程中的合作精神和交流能力，让学生能够分享自己的想法和经验。五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字、实验等资源，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。2.注重实验教学，让学生亲自动手操作，通过实验探究来获取知识，培养学生的实践能力和创新精神。3.加强小组合作学习，让学生在小组中交流讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和交流能力。4.结合生活实际，让学生将所学的科学知识运用到生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。5.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导，让每个学生都能在科学学习中有所收获。六、教学进度安排（一）第一单元：我们的家园1.第1课《我们的地球家园》（2课时）第一课时：引导学生观察地球仪和世界地图，了解地球的形状和表面特征，知道地球上有陆地和海洋。第二课时：通过图片和视频，让学生认识地球上的不同地形，如山脉、平原、河流等，感受地球家园的美丽和多样。2.第2课《太阳和月亮》（2课时）第一课时：观察太阳和月亮的形状、颜色和位置变化，了解太阳和月亮的基本特征。第二课时：通过模拟实验，让学生了解太阳和月亮的东升西落现象，以及它们对地球的影响。3.第3课《天气的变化》（2课时）第一课时：观察不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，了解天气的基本要素，如气温、湿度、风向、风速等。第二课时：学习使用简单的天气符号记录天气，了解天气预报的作用和获取途径。（二）第二单元：动物“居民”1.第4课《常见的动物》（2课时）第一课时：观察常见的动物，如猫、狗、鸡、鸭等，了解它们的外形特征和生活习性。第二课时：通过分类活动，让学生学会根据动物的特征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。2.第5课《动物的特征》（2课时）第一课时：观察不同动物的身体结构，如头、颈、躯干、四肢、尾巴等，了解动物身体结构与功能的关系。第二课时：通过比较和分析，让学生总结出动物的共同特征，如都能呼吸、都能运动、都能生长发育等。3.第6课《动物的巢穴》（2课时）第一课时：观察不同动物的巢穴，如鸟窝、蜂巢、蚁穴等，了解动物巢穴的结构和功能。第二课时：通过制作动物巢穴模型，培养学生的动手能力和创新思维。（三）第三单元：秋天，果实累累1.第7课《秋天的果实》（2课时）第一课时：观察秋天的果实，如苹果、梨、葡萄、枣等，了解果实的外形、颜色、气味和味道。第二课时：通过分类活动，让学生学会根据果实的特征进行分类，如水果、干果等。2.第8课《植物的“身体”》（2课时）第一课时：观察常见植物的根、茎、叶、花、果实和种子，了解植物“身体”的各个部分。第二课时：通过实验，让学生了解植物的根具有吸收水分和养分的作用，茎具有运输水分和养分的作用。3.第9课《留住秋天》（2课时）第一课时：引导学生用绘画、手工等方式表现秋天的美景和果实，留住秋天的美好。第二课时：举