黄山松1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（重点）2.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。（难点）核心问题：本文表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：1.一读：黄山松的第一个特色是什么？赞扬了黄山松的什么？2.二思：黄山松的第二个特色是什么？突出了黄山松的什么精神？3.三品：黄山松的第三个特色是什么？赞美了它的什么精神？4.四悟：作者写黄山松的目的是什么？黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？小组学习要求黄山的松数大都生在石上。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧！长的那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议呀！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；用散文的话说，该是石罅（xià）生，或石缝生。石头如果是囫（hú）囵（lún）的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆（yì）测：《本草纲目》里有一种药叫作“石髓（suǐ）”。李时珍说：“《列仙传》言邛（qióng）疏煮石髓。”可知石头也有养分。长的那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议呀！这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！什么是直接抒情？直接抒情也叫直抒胸臆，是由作者或作品中的人物直接对有关人物或事件等表达自己的喜怒哀乐。作用：可以直接表达自己强烈的感情，情感浓烈，感染力强，容易引起读者的共鸣。黄山松树的枝条大都向左向右平伸或向下倒生，极少有向上升的。请用“即使……也……”写一个句子。黄山松树的枝条大都向左向右平伸或向下倒生，极少有向上生的。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖（yá）旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑（hè）中，而一心倾向着阳光。黄山松坚韧、顽强、乐观的品格值得我们学习。想一想，还有哪些植物的品格值得我们学习呢？（至少写两个）同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：1.一读：黄山松的第一个特色是什么？赞扬了黄山松的什么？2.二思：黄山松的第二个特色是什么？突出了黄山松的什么精神？3.三品：黄山松的第三个特色是什么？赞美了它的什么精神？4.四悟：作者写黄山松的目的是什么？课堂小结子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。（《南轩松》李白）【岁寒三友】