1、自主选择课余生活第一课时一、教学目标1.了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。3.培养学会面对选择中遇到的各种问题，并能很好地自主解决和处理这些问题二、教学重点及难点1.正确认识课余生活的重要性和作用。2.既要能自主选择课余生活又要能做到征求并听取父母、老师的意见。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：课余生活谁选择反馈指导：1.课堂导入：在新课讲授正式开始之前，老师在班级进行一个小小的调查，询问学生在刚刚过去的暑假中参与了什么活动，是否是自己自愿参与，导入课堂。2.出示教材对话，举行一个小型辩论会：课余生活应该由谁来选择，引导学生理解在自主选择课余生活拿不定主意时，可以征求并听取父母的意见和建议。教师总结：自主选择既是一种权利，也是成长中需要发展的能力。每个人都必须学会成长，学会处理成长中所面临的新问题。课余生活丰富多彩，相信大家在经过紧张刺激的辩论以后，都能明白自主选择是一项重要的权利。设计意图：小小辩论会”极易激发学生的兴趣，学生在辩论中更易弄清课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。活动二：选择中的困惑我能解反馈指导：1.课件出示视频《我生活中的小困惑》，请同学们说一说当自己想自主选择课余生活中遇到过哪些困惑。2.请同学们分组为李玉红同学出谋划策，教师引导学生先将建议先写在书上，然后参与讨论。教师总结：在遇到困惑时要开动脑筋，从自己的实际情况出发，合理选择，自己无法选择时，可征求父母和老师的建议。大家只有消除困惑，选择好各自的课余生活，才能获得锻炼和成长。设计意图：充分利用好教材，在教材的引领下，从不同的角度弄清楚相关问题，消除困惑，培养学会解决选择中遇到的各种问题。活动三：我的课余生活反馈指导：1.请同学们自主阅读教材“活动园”，选择一个自己喜欢的且也想参加的类似的课余活动，并说说想参加的理由。教师总结：大家想参与的课余生活内容可真丰富啊！有发展自己兴趣的、有促进同学之间交流的、有为社会、为社区做贡献的等等，可是大家知道参与丰富多彩的课余生活会给我们带来怎样的益处吗？让我们接着往下学习。设计意图：基于阅读选择最想参加的课余生活，并进行推介和分析，促进了学生对不同类别的课余生活的理解、感悟和借鉴。活动四：课余生活助我成长反馈指导：1.请同学们在自己这些丰富的课余生活中选择其一，通过讲述、布展或表演等方式展示自己在课余生活中的美好感受，做好与同学们分享的准备。教师总结：同学们表现的都很不错！希望通过这样的一个小活动让大家明白这些课余生活有助于我们开阔视野，提高各方面的能力，更好地适应社会，承担起社会小主人的责任与担当。设计意图：充分发挥来自与学生的资源，引导并促进学生之间的相互学习和相互借鉴。课堂小结：参加自己感兴趣的课余生活，能够激起我们的求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展，让自己有更好的发展、更幸福地成长。希望大家都能自主选择自己的课余生活，快乐成长。板书设计：自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长1、自主选择课余生活第二课时六、教学目标4.珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。5.掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。6.学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。七、教学重点及难点3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。4.面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。八、教学用具多媒体设备等九、相关资源图片资源、场景照片等十、教学过程活动一：我们的选择反馈指导：1.出示教材图片，了解其他同学的课余生活。2.引导同学们对“玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活”这样的观点进行讨论。教师总结：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。设计意图：就学生中存在的打游戏、玩手机等问题引导学生分析，更具针对性。活动二：过好有价值的课余生活反馈指导：1.引导同学们自主阅读教材“阅读角”，请同学们说一说从“我给外国客人当讲解员”的经历中，大家有什么启发？2.课件展示本校的学生活动中与“活动园”相类似的与学生课余活动图片，引导学生思考这样的课余生活的意义及价值。教师总结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他