小学数学教学中的兴趣培养在传统的数学教学模式上，教师只侧重于学生对数学知识的掌握程度，使得本该丰富有趣的数学世界变得枯燥无味，使学生失去了学习数学兴趣，从而导致教学质量差，学生成绩不理想。所以在小学数学教学中培养学生的学习兴趣是极其重要的。在多年的教学实践过程当中，关于如何培养学生在数学学习当中的兴趣总结有以下几点教学经验与大家分享。1、创造良好的数学教学氛围良好的参与兴趣能够充分激发小学生强烈的求知欲，在进行数学教学的过程中，我们可以利用游戏活动，制造出轻松愉悦的学习氛围，激发学生兴趣，调动学生自主学习的积极性，促使其积极参与到课堂教学中。例如在讲到“带有小括号的两步试题”时，新课前我先给学生们讲了一则谜语：“一个圆分两半，左一半右一半，计算时若出现，必须先把它来算。”谜底是打一数学符号。然后让学生们猜。结果谁也猜不出来。这时学生的情绪高涨，迫切要知道谜底。这时我把话题一转，告诉大家谜底就在本节课学的知识中，只要大家课上认真听，积极动脑思考。谁都能找到答案。一个简单的谜语，加之我有趣的引导，学生的学习情趣顿时倍增，迫不及待地盼望新课的开始。这样，在学习数学知识时学生就由要我学变成了我要学我想学，从而积极的参与到课堂教学当中，形成了良好的学习氛围，同时也在很大程度上提高了学生的学习兴趣。2、精心设计课堂提问和教学例题有效的课堂提问和教学例题，可以抓住学生的注意力，提高学生的学习兴趣，积极的引导学生们去主动思考问题。提出有效提高学生学习兴趣的提问和教学例题，需要注意以下几点：提问的语言要准确，要求通俗易懂、言简意赅，结合具体的教学内容进行提问。再提问的时候要注意循序渐进的进行，跨越式的提问方式不适合小学数学课堂使用，要按照逻辑、空问、时间等顺序进行提问。提问的内容还要有启发性，慢慢引导学生们对于深层次问题的探究和思考，帮助学生们有效的理解和掌握课堂知识。切忌单纯的正确与否的提问，这种提问不仅不会激发学生们的思考积极性，还会让学生感到厌烦。提问的问题要新颖，切忌同样的提问方式进行多个问题的提问，应该从不同的角度和方面，精心的设计问题，提高数学教学的趣味性和科学性，及时的抓住学生们的注意力。兴趣是学生学习的动力，也是学生学习动机中最活跃的成分，对学生的学习行为和效果具有重要影响。因此，在小学数学教学中要对这一问题提高重视，不断对我们的教学内容、思想理念、方式方法进行改革和创新，以提高学生的学习兴趣，使得他们能够积极参与到课堂教学过程当中。