小学生心理健康个案分析工作单位：崆峒区新民路小学姓名：张小兵联系电话:18993332319小学生心理健康案例分析内容摘要小学生出现心理健康方面的问题是正常的，是有其目的性的、是有意义的、是对他们的成长起一定作用的，而不应被武断地认为是一种异常现象。出现心理方面的问题并不可怕，重要的是我们作为人类灵魂的工程师的教师们，应该如何采取措施来帮助他们，挽救他们。我认为：没有十全十美的心理健康，也没有十全十美的学生，只要我们及时的对问题学生进行心理健康教育疏导，就能帮助学生保持健康、良好的心态，积极乐观，健康和谐地生活学习。关键词单亲留守家庭心健康疏导小学生当今社会，由于受社会和家庭因素的种种影响，很多小学生也都存在心理健康方面的问题，概括起来，大致可以分为四类：一是学习方面的问题；二是个人情绪行为方面的问题；三是社会适应行为方面的问题；四是家庭教育方面的问题。作为教师，了解这些问题，预防和矫治这些问题，不仅有利于我们所教育的学生的全面发展和健康成长，也将有助于我们的教育教学管理工作。影响心理健康及造成心理健康问题的因素是复杂多样的。概括起来，心理健康问题是生物、心理、社会这三方面因素综合作用的结果。而其中早期教育与家庭环境、生活事件与环境变迁尤其对小学生心理健康问题造成更大影响，下面就两个方面作以个案分析。一早期教育与家庭环境从小在单调、贫乏环境中成长的儿童，其心理发展会受到阻碍，并且其潜能的发展会受到抑制。儿童在早期不能建立与父母的亲密关系，或者早期与父母分离等，则会对他们以后的成长产生消极的影响。具体案例1二年级一班学生兰伟，父母均系进城务工农民。家庭生活比较困难，兄弟两人都在本校就读，两个孩子常年都只穿一身衣服，几乎从没有见他们手脸干净过。在家里，妈妈承担主要家务，还要外出卖菜。常见她神色匆忙，为生活辛苦奔波。爸爸为人懒散，一天中大多时间呆在家里睡觉，既不操持家务也不过问两个孩子的学习。每次开学报名，老师要求他协助学校做好这两个孩子的教育时，他居然会说：“就让两个孩子在这儿混个年龄吧！”其实，兰伟这个孩子很聪明，也很喜欢受到老师的表扬和得到同学的赞许。但在这样的家庭里，他自小也学他爸爸的样，懒惰、没有责任心。刚上学时就没打好基础，现在到了二年级了，有时从他的表现上能看出来，他还是想进步的。但由于基础的欠缺，一下两下是赶不上来的。他的哥哥上五年级，学习情况和他一样，不知将来出了校门会干些什么，真让人为这两个孩子感到惋惜。三年级二班学生马勇，父母离异。父亲后面又续弦，继母对其态度极其恶劣。这个孩子平时表现似乎有慢性鼻炎，整日流着鼻涕，脸手一直是脏兮兮的。在班里没人肯和他一起坐，好歹安排一个同桌，人家两天就闹着让班主任给换座位。家庭的变故，使这个孩子养成了爱撒谎和小偷小摸的坏毛病。上学期，他偷偷拿了家里一百多块钱，出来和一些街上的小混混买烟、买零食，将钱挥霍一空。当他不写家庭作业，老师问到他的时候，他就会撒谎说：“本子放在家里了。”等他下午拿来，却连个人影都不见了。案例分析这两个孩子，家庭教育都存在着严重的问题：缺少父母关爱，缺乏正确的引导，养成习惯特别差，而且直接导致学习方面的问题。除早期教育外，父母对儿童的态度和教养方式也会对他们以后的心理健康产生影响。同时，父母对子女的过分保护和过分严厉，也同样会影响他们独立性和自信心的发展。儿童缺乏早期的信任感和安全感，或者感到巨大的压力，就会逐渐形成一种孤独、无助或过分依赖、过分谴责自我的性格，难以与人相处，社会适应能力差，个人情绪不稳定，逆反心理强，特别还会抗拒老师善意的教导和帮助。二生活事件与环境变迁生活事件是一项预测身体和心理健康的重要指标。我们每经历一次生活事件，都要付出精力去调整由于这一事件的发生所带来的生活变化。而儿童适应这些变化所付出的努力更会大大增加。具体案例2马涛，四年级一班学生，家中生活条件较好。姐弟两人，姐姐去年从本校毕业考入了铁路中学，学习非常用功。三年级我接手这个班的数学教学，知道他们姐弟的关系不太好，但我对马涛期望很大，通过一段时间的观察，渐渐地我发现，因为马涛在家里是男孩，父母十分宠爱，以至于已经发展成了溺爱。学习态度一点都不端正，上课总是心不在焉，做小动作、玩玩具；学习习惯也很差，经常不写家庭作业；尤其是书写习惯差的出奇，他写的字，你就不能与他那端端正正的长相和干干净净的衣服相联系。在班里，他还经常和同学打架，喜欢惹是生非。起初，我批评他。满指望他能有所悔改，但事与愿违，他的叛逆心理特别强烈，根本就不理老师那一套。后来，我试着发现他的点滴优点，及时加以表扬，期望能引导他向正确的方向发展，但效果也不大，还真成了让人头疼的一个孩子。李彩琴，五年级学生。听父母说：小时候感冒没有及时医治，大脑好像留下了一点后遗症。学