牧场之国教案牧场之国教案一、创设情境，激情导入：1、情境导入。师：今天，老师给同学们带来一些礼物，想看看吗？生；想师；请看：（师解说：欧洲有一个国家，他的国花是郁金香，有200多种，每年3--9月郁金香开了，水仙花开了，风信子也开了……整个国家就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。他境内的运河纵横交错，在运河之间是一望无际的牧场和大小不一的风车随处可见，于是他又有“水之国”，“风车之国”的雅称。这个国家三分之一的领土都是牧场，蓝天白云下，茫茫绿野，一群群马牛羊在悠闲的吃草……这样的景色真让人着迷。所以他有有了“牧场之国”的赞誉）师：美吗？生：美！！师：你们知道这些美丽的画面来自哪个国家呢？生：（荷兰）师：今天老师就带着大家一同走进欧洲的这个水之国、花之国，更是牧场之国的—荷兰！请同学们打开书到22课（课件出示课题——齐读板书课题）生：（一起读题）（评价语言：大家读书的声音真响亮）二、检查预习情况——（闯关）师：可是，要想走进这个国家去了解他的美，可不是一件容易的事情，首先你们得闯过词语关。你们有信心闯关吗？生：有1、闯关（读词语——正音——指导写字）师：好。第一关（课件：毛毡牛犊仪态端庄镶嵌骏马膘肥体壮公爵牲畜悠然自得吆喝哞哞辽阔无垠）三、初步阅读，感知牧场之美1、指名读课文师：读词语都能带着感情，真好！老师宣布，大家闯关胜利，我们可以出发去荷兰罗。老师想在你们当中要四个同学来给我们当一回导游——即读课文，（指名4人）没有读书任务的同学边听边考虑：荷兰给你留下初步的印象是什么？牧场里的什么动物给你留下的印象最深？生：读文2、对荷兰初步印象师：荷兰牧场给你留下怎样的印象呢？生：美丽（板书）师：那荷兰牧场的什么动物给你留下的印象最深呢（假如学生真的不能说出，就让同桌一起找）生：牛、马、羊、师：（看出你真的被那里的美丽景色迷住了）师：哪段写牛呢？生：第二自然段。师：哪段写马呢？生：第三自然段。师：哪段写羊呢？生：第四自然段。师：那第五自然段写什么呢？生：荷兰牧场的宁静师：这些美丽的画面，作者在课文里反复用了一个句子来赞美，是哪个句子呢？生：（这就是真正的荷兰！）师：全班读后师板书：这就是真正的荷兰！四、师生学习师：如此美的景物，我们还等什么呢？同学们请看第二自然段，把他读一读，然后划出你喜欢的词语或者句子，并在书本写上你喜欢的理由。生：学生间交流1、“牛”学习师：喜欢牛的同学请举手。为什么喜欢？生：牛多师：你是从哪句话中体会到的，把它有感情地读出来。（你读出了牛不同的样子）生：牛群吃草时非常专注……师：谁能专注地读出牛吃草的样子、神态和家长的尊严？，当前12