按群计数活动目标：1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。2、能大胆与他人交流自己操作过程。3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。活动准备：1、教具准备：“猴子捞月”挂图，音乐磁带等2、学具准备：金色珠子3、操作册活动过程：一、准备活动教师幼儿互相问候游戏：小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞，听音乐站圈，音乐停时就站到写有数字的圆圈中，如写的数学是“10”，就只能有10个幼儿站到圈中，剩下的幼儿再去找其他的圆圈。二、集体活动1、创设情境：看谁数得快又准。今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图，一边讲故事：有一天，一只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，打叫：“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是，很多小猴来捞月亮，你看，先来了几只小猴，又来了几只小猴，一共来了多少只小猴子？2、引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是一个一个数的；我是先数先来的5只，再接着数后面的。3、还有没有其他的方法数的饿更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组，引导幼儿用最快的方法说出总数。三、分组活动老师为每组准备了不同的物品，我们来分组比赛吧。1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生，记录总数。2、数手指。完成操作册作业。3、数珠子。10个10个地数，用自己的方法记录珠子的总数。四、游戏活动比赛结束了，我们来玩个游戏庆祝一下。游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立，一边有节奏的念儿歌，一边做相应的动作。五、交流小结，收拾学具。帮帮小乌龟活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。3.体验帮助别人的快乐。活动准备1、图（小乌龟搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。活动过程一、导入活动1.教师：今天，小乌龟要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。二、小乌龟搬家归类1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的小乌龟住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，乌龟妈妈又为乌龟宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？(2)有"+""-"号，那说明"+"号的房子里要住谁？"-"号的房子里又要住谁？小结：有"+"号的房子里面应该住加法算式。有"-"号的房子里面应该住减法算式。2、乌龟宝宝，搬家归类(1)算式宝宝根据"+""-"的符号，分别住进了有"+""-"符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，乌龟妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果乌龟宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)3、教师小结：通过为乌龟宝宝搬家，让我们知道了，乌龟宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的乌龟宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？三、幼儿操作，巩固分类1、请小朋友把你面前的作业纸上的乌龟宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。四、活动评价今天小朋友们完成的都很好，乌龟宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？比大小活动目标:1、按大小特征进行相应的匹配。2、体验数学集体游戏的快乐。活动准备:皮球大小各一个、图片、幼儿操作材料活动过程:一、出示大熊和小熊教师：今天老师请来了两位客人，你们看，他们是谁啊？（出示图片），两只熊那里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小）教师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么和他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）二、实物比大小教师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球），你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球？为什么？我在拿来一个球，请幼儿比一比，那个大，那个小？用什么办法比出来的？（目测法）小结：原来，我们可以用眼睛看得方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大，谁小。三、分辨图片大小教师：两只熊准备出去，可是又来了一只熊，现在请小朋友说说那个熊大？那个熊小？三只熊要去动物园找朋友做游戏，请幼儿试着帮它们找到相应的好朋友？小