大班科学教案【推荐】大班科学教案集锦7篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班科学教案7篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1活动目标：1、通过操作摆弄，引发幼儿对球在地面上和斜坡上滚动的现象感兴趣。2、学习用语言和图表创造性地表达自己的操作和体验。活动准备：1、不同粗糙、长度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)积木、椅子、记录纸、笔等。2、已学过做单一物体的观察记录。3、幼儿在科学活动角对球的滚动产生兴趣。4、在户外大场地上活动。活动过程：一、诱发情趣：让球滚起来1、提问：球可以怎么玩?(滚、抛、踢等)2、教师将球放在地上。提问：这个球怎么又不动了呢?(因为没有去踢它，拍它，没有去推它等。)3、提问：我们那能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快呢?请小朋友去用那边你们自己带来的材料试试。看看到底能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快?4、教师鼓励幼儿大胆地尝试提示：想想用这个洗衣板、木板怎样让球自己滚起来?还可以不用这些材料，在你的身上让球自己滚起来。(板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等方法)。5、请小朋友来说一说你是用什么办法让球自己滚动起来或让球滚得快的?6、鼓励幼儿大胆地表述自己的操作方法和情况。：刚才大家发现不用踢、拍、推等这些动作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能让球自己滚起来而且球滚得很快。二、引导体验：尝试使球滚动的各种方法1、下面老师还想请大家来做一个实验：请两个小朋友一起合作，想办法让2个球同时从2个不同的斜坡上滚下来你会发现什么?想想为什么?想想怎样才能让2个球同时从不同的2个斜坡上滚下来?怎样做出不同的斜坡。2、请小朋友一边玩，一边把你的发现记录下来，每玩一次都要把你的发现记下来。记录的内容要让别人一看就明白。3、幼儿自由探索，教师巡回观察、引导。(提示：小朋友可以想出许多种办法。如两块板都是平整的，面朝上，但积木垫的高低不一样。或是，一块板的面是平整的，一块的面是凹凸不平的，积木垫得一样高。)三、创造表现：运用各种方法进行记录1、鼓励幼儿想不同的`办法进行记录，可以用(、▲;1、2;Α、Β;√、Ⅹ;-、-;Ο、ΟΟ等等)四、成果表示：表达自己的成果1、请小朋友来告诉大家你和好朋友是怎么玩的?你发现了什么?2、你是用什么方法记录你的发现的?图中的符号表示什么意思?3、表扬运用不同方法记录的幼儿。4、：刚才小朋友两个人一起玩时发现了：不同的斜坡，球滚下来的速度是不同的：斜坡面一样时，坡度越大，球滚得越快;坡度越小，球滚得越慢。另外，斜坡一样高时，坡面光滑，球就滚得快，坡面粗糙，球就滚得慢。5、那你是用什么方法记录的?图中分别代表什么意思?6、表扬运用不同方法进行记录的幼儿。五、延伸活动我们的生活中还有许多的球，这些不同的球它们在不同的地方还滚动时有什么不同呢?我们小朋友可以先去观察一下，以后我们再一起来讨论。大班科学教案篇2活动目标：1.对摩擦起电感兴趣，了解关于静电的简单知识。2.能正确记录自己的发现并表达自己的认识。3.体验合作学习带来的.成功和快乐。活动准备：1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。3.蝴蝶、花若干。活动过程：一、教师出示小纸片，引导幼儿讨论。1．教师：老师的盒子里有许多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情？2．幼儿交流猜想，教师归纳幼儿的意见。二、教师引导幼儿分组进行尝试。1．教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作）2．讨论交流：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样子的？3．教师：除了塑料勺子，老师这里还准备了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑。①认识记录卡上的标记。②猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？③如果可以的话打勾，不行就打叉4．幼儿猜想记录。5．操作验证。三、教师引导幼儿交流各自的试验过程和结果。1．教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的？交流：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑？幼儿思考讨论（相互讨论）师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。活动延伸：在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电？大班科学教案篇3［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植