教案《积累·运用三》教案《积累·运用三》在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的教案《积累·运用三》，仅供参考，大家一起来看看吧。教案《积累·运用三》1教学目标：1、回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。2、想一想，自己能帮爸爸妈妈做些什么？3、把自己做事的感受写下来，读给爸爸妈妈听。教学重难点：能用书面语言表达自己的感情。教具准备：投影幻灯、卡片教学过程：一请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血学生发言。教师：爸爸妈妈为了孩子的成长的确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的`爸爸妈妈呢？请分小组讨论。学生发言。教师：说得好。我们应该关心爸爸妈妈，帮助他们做些事情。二全班开展一项活动，交流帮助爸爸妈妈做事的体会（把自己做的事写在卡片上，教师用投影幻灯打出来，以达到开拓思路、互相启发的目的）三写己做这件事的感受，写好后读给爸爸妈妈听听教师讲：“感受”的意思是：接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”，就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法，把它们写下来就是自己的感受。谈感受，一定要真实，合情合理，不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听，请他们提提意见，给予指导。教案《积累·运用三》2教学目标：1、读一读，背一背古诗《送元二使安西》，了解古诗表达的感情。2、阅读短文《李四光》，了解“全神贯注”“专心致志”的意思。教学重难点：1、了解古诗文的意思，在熟读的基础上把它背下来。2、读懂一文章要表达的感情。教具准备：录音磁带教学过程：一、读背古诗《送元二使安西》1、作者简介。2、放录音，学生跟读，说一说自己的理解。教师适时点拨、引导。学生发言。教师讲：这是一首送朋友去西北边疆的诗。前两句写了当时的`自然环境，后两句表达了诗人送朋友时依依惜别的深挚的情感。二、阅读《李四光》1、初读短文，标然段，了解大概的意思。学生发言。2、用“~~~~~~”画出李四光爷爷为了给国家寻找矿藏，常常忘了干别的事情事情的语句。3、说一说“全神贯注”“专心致志”的意思。4、说一说读了这短文，你从中体会到了什么？学生发言。教师讲：我们要向李四光爷爷那样，做事专注，集中。教案《积累·运用三》3教学目标：1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累。2、阅读成语故事《画蛇添足》，理解意思，学习运用。教学重难点：1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，学习运用。2、了解成语的意思，主动积累知识。教具准备：投影幻灯、卡片、成语故事书教学过程：一用投影幻灯打出歇后语，请学生读读，说说意思。学生发言。教师讲：一般的歇后语都是由两个部分组成：前一部分是比方，像谜面；后一部分是本意，像谜底；本意通过对前一部分的解释得到。说话时，往往只说前一部分，歇去后一部分，让听者自己去领会它的本意。现在流行的歇后语，一般都是连后一部分全说出来。歇后语是一种独特、巧妙的修辞方式，基本上属于比喻的修辞范畴。二阅读成语故事《画蛇添足》1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。2、再读成语故事，说一说讲了什么。学生发言。3、那个最先画好蛇的'人为什么喝不到酒，他错在哪里？请大家自由发言。学生发言。教师：那个最先画好蛇的人，又给蛇添上四只脚，蛇是没有脚的。他错就错在这里，多此一举。4、说一说《画蛇添足》的意思。学生发言。三板书设计画蛇添足本来无脚平空添脚多此一举教案《积累·运用三》4课题：积累.运用教学要求：1、理解读读背背中的词语，读熟后背诵下来，积累词汇。2、阅读短文，理解短文内容。激发学生了解祖国，热爱祖国的热情。3、引导学生仔细观察，培养真情实感。教学重难点积累词语，培养阅读能力；引导观察，学会表达出真情实感。课时安排：4课时第一课时一、学习读读背背部分。1、导语：本组课文中我们看到了俊俏伶俐的燕子，欣赏了云雾中的阿里山，梦幻般的青海湖。回忆一下课文中有哪些描写景物的好词句。（1）学生在全班内交流，相互启发。（2）自由读读读背背中的词语，想想你已经弄明白了哪些词？还有什么不明白的吗？2、找找以上词语中还有哪些是描写景物的？3、朗读成语，看谁背得快，记得多。二、阅读1、自由读文，想想短文讲了一件什么事情？表达了什么样的思想感情？2、再仔细读短文，想想为什么称雨花石为中华龙？A小组讨论B全班汇报3、中国被成为世界东方的龙，我国有很多关于龙的故事，诗歌成语等。你知道哪些？小组同学一起交流。全班汇报。4、作者跟同学们一样喜欢龙，为自己是龙的传人而骄傲、自豪，请你有感情地朗读全文。三、作业。1、有感情地朗读短文，摘抄文中的好词佳句。2、继续查找收集关于龙的成语、故事、诗歌。第二课时一、导语激趣。春天是万物生长、生机勃勃的季节，昨天同学们已经分