浅谈洋思物理课堂的课前、课中与课后一、洋思物理课堂的课前3、由教研组长把同年级物理教师集中到一起讨论本单元的学习目标，要学习什么、理解什么、运用什么方法、需要几课时。针对每课时，需要确定怎样的学习目标，为了实现目标，应该设计什么具体精细的活动进行自学指导，又该布置什么样的作业进行巩固、提高。在每周进行的集体备课活动中，老师们考虑得最多的一个问题是：“如何引导学生自学最有效”。并且对教学进度与得失情况进行分析，对学生学习情况进行深入了解。4、再由初备老师带回去复备，充实完善教案，然后交教研组长审阅后，上报教导处审定后，打印分发给同级任同科目的教师上课。当然其他教师还要根据各自所带班级的实际和各自的教学风格，再次修改完善后方可上讲台。5、在上述四步的基础上，就上周教学的过程中，发现存在哪些问题，在每周初备时，由教师个人提出，其他教师共同研究和制定下周各课时的教学方案，确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。事实上备课中的每一个细节都要根据学生的“学”来组织进行。6、在整个备课过程，环环相扣，每一环节都需严肃、认真、细致地进行。每一次集体备课时都会有固定的行政领导参与，并对该次的集体备课评分。并且作为评优选先的量化指标之一。二、洋思物理课堂的课中1．概念规律课。（1）概念规律与例题应用结合型。如“压力与压强”，教学的具体步骤可设计如下：①揭示目标。②学生看书上“压力”部分的内容，练习画压力示意图。③自学效果检测：学习练习。④学生讨论，解决疑难。⑤学生做研究压力产生效果的实验，分析压力产生的效果与哪些因素有关。⑥学生看书上“压强”部分的内容，做与例题类似的题目，指名板演。⑦评点。⑧小结，梳理本节课所学内容。⑨练习。（2）概念规律与实验验证探索型。2．学生实验课（3）下面是“实验：用温度计测水的温度”的具体操作过程。3．习题课例题和练习选择的注意事项：（1）所选的例题要有典型性、针对性、启发性和实用性，要能使学生举一反三，触类旁通，命题尽量采用书本上的语言或与学生水平接近的语言，只有这样才能使学生接受和取得好的效果。确定习题的量有一个原则，即既要保证基本知识的覆盖率，又要考虑到学生的承受能力。（2）要面向大多数学生的实际情况选取练习，既照顾优等生又照顾后进生。每次练习题均要有基本题和提高题，基本题为主，提高题为辅，基本题为全体学生必做题，提高题供学有余力者选做，以保证各类学生在物理习题课教学中各自得到发展和提高。如“路程和时间的计算”的教学，可先指导学生运用数学知识进行公式变形，再让学生自学例题的解题过程，着重理解解题思路和规范。接着仿做例题的同类习题来检测自学效果，然后教师针对学生板演中出现的问题，组织学生讨论、更正，归纳出注意点。最后当堂完成作业，巩固所学知识。4．复习课（1）检测一评点一练习复习课（2）组合实验复习课（3）典型习题的复习课三、洋思物理课堂的课后当务之急！！！伙伴们，加油!