三年级语文教案美丽小兴安岭三年级语文教案美丽小兴安岭（精选18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的三年级语文教案美丽小兴安岭，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文教案美丽小兴安岭篇1一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。（2）了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。（3）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（4）体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。2、过程与方法：在读中理清条理，在说中理解内容。3、情感态度与价值观：热爱小兴安岭。二、教学重点：了解课文的写作顺序，理解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。三、教学难点：欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。四、课前准备①一张中国地图。②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关①闯第一关——读准字音，读通课文。A、学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。B、检查“闯关”。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。②闯第二关——读得正确、流利、有感情。A、学生自由练读。B、学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。四、课后作业①认真读课文，背诵喜欢的部分。②选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。第二课时一、检查巩固1、听写生字新词，听写有关句子。2、让学生背诵自己喜欢的部分。二、继续闯关1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。A、学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。B、学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。2、闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。2、利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。板书设计：春：树木、积雪、小溪、小鹿23、美丽的小兴安岭夏：树木、浓雾、阳光、野花秋：树叶、果子、特产冬：雪花、动物三年级语文教案美丽小兴安岭篇2教学目标：1、了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产丰富，激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2、学写七个生字，巩固生字，新词，能联系上下文和生活经验理解词句，体会作者用词的准确。3、能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的课文段落。4、学习作者按四季顺序，抓住景物特点进行观察的方法。教学重点：体会作者用词的准确性和抓住景物特点进行观察的方法。教学难点：激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。教学过程：一、复习巩固，导入新课1、复习巩固生字词出示生字词，指名认读，集体认读2、复习旧知，导入新课1)通过上节课的学习，我们知道小兴安岭是个林海，为什么称之为林海呢?请大家齐读第一小节。2)课文哪一小节概括写了小兴安岭景色特点?指名读最后一小节。3)你们有什么要了解的吗?小结：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园?为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库?让我们带着这些问题再次走进课文?二、精读春景1、指名读：找一找描写了哪些景物?2、自由轻声读：想一想，这些景物美在哪儿?3、交流，相机引导理解。1)读描写树木的句子，思考：春天的树长得怎么样?2)出示句子读一读，比较并理解作者用词的准确。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。(1)理解“抽出”(2)它抽出的是……抽出的是……抽出的是……(3)感情朗读句子。3)其他景物各是什么样的?4、配乐有感情地朗读同学们，看，春天的小兴安岭多么富有生机啊!让我们迎着春天灿烂的阳光伴着美妙的旋律，用你们动听的朗读来展示春之美吧!三、自主学习“夏、秋、冬”景1、回忆“春”景的学习过程，总结学习方法。初读找景物细读写特点精读悟其情2、选择自己最喜欢的一个季节按方法学习。3、交流研读成果，相机引导理解。“夏”1)这段写了夏天小兴安岭什么景物?2)你认为哪些词句写得非常恰当?3)理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”，想像小兴安岭夏季森林枝叶的茂密。4)课文中用