中国现代文学专题研究一、课程的性质和任务《中国现代文学专题研究》以张志忠主编，中央广播大学出版社出版的为教材，本教材选取了中国现代文学史上具有时代特征和艺术典范的文学思潮、文学流派和作家作品，予以宏观描述和深入剖析；按照文学史的发展阶段和文体分类组织章节，点面结合，展示中国现代文学的发生发展过程和主要成就。注重文本解读，加强艺术分析，同时注意到兼取众家之长与自成一家之言的调谐，教材所需要的相对的稳定性和学科研究的前沿性的互补，培养学生的文学鉴赏水准，形成基本的学术研究能力。二、课程学习计划序号教学内容学习时间第一章专题一五四小说2011年3月第二章专题二五四新诗2011年3月第三章专题三二三十年代的散文2011年3月第四章专题四现代话剧2011年3月第五章专题五三十年代小说的三大流派2011年4月第六章专题六三四十年代的长篇小说2011年4月第七章专题七现代女作家的小说2011年4月第八章专题八通俗文学2011年4月第九章专题九三四十年代的诗歌2011年5月第十章专题十解放区文学2011年5月复习备考专题一——专题十2011年5月三、教学建议本课程是一门理论性和抽象性很强的学科。学习时应熟悉教学大纲的要求，系统通读文字教材，结合平时教学工作实践体会教学创新的意义、理论。还应将学习的理论、观点与方法运用到学校的实际教学与管理中去。建议学生在通读教材的基础上，认真阅读相关的文学作品选，加深对文学观点的理解和认知，增加文学积淀，提升文学素养，增强理性思维，为以后撰写毕业论文打下坚实的基础。建议教学点组织学习小组并以小组的形式组织辅导和讨论。辅导教师应根据教学大纲的要求，对课程的重点和难点内容进行辅导，帮助学生理解基本概念、基本知识和基本理论，不提倡系统面授。四、课程考核本课程考核分为两部分，一是平时的形成性考核，一是期末终结性考核。本课程考试成绩也是由这两部分组成，其中形成性考核占总成绩的20%；期末考试成绩占总成绩的80%。（一）形成性考核具体要求如下：考核内容：1、完成四次平时作业；2、积极参加网上学习活动。要求学生学期参与本课程网上实时教学活动不少于2次；在本课程讨论区发布有效帖不少于5帖；浏览本课程网上教学资源不少于10小时；3、完成的课程实践作业，详见课程实践教学要求。考核比例说明以上四项内容所得成绩共占本课程总成绩的20%，其中第1、3项共占形考成绩的40%，第3项占形考成绩的60%。学生必须按规定时间认真完成作业，对于抄袭作业或不完成作业的，平时形成性考核成绩按0分计算。（二）终结性考试要求：期末终结性考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。由湖南电大根据本课程教学大纲、考核要求统一命题，统一评分标准，统一考试时间。期末考试成绩占课程总成绩的80%。五、中国现代文学专题研究专题辅导一、新月诗派和徐志摩讲座1、新月诗派与新月社的区别：①新月社不是一个纯文学社团，它是1923年至1924年间，一批归国的英美留学生，在：聚餐会“的基础上发展起来的文人团体。新月诗派则是一个纯文学流派。它是20年代中期至30年代初期，一批志趣相投的青年诗人以闻一多和徐志摩为核心，先后以《晨报诗镌》《新月》月刊和《诗刊》为阵地，形成的独具特色的新诗创作团体。②新月诗派与新月社的联系主要在于相似的精神文化资源和价值取向，他们大都又留学英美的文化背景，美英近现代文化是他们共同的外来精神资源。③新月社是现代中国第一个追求绅士文化趣味的自由主义文人团体，新月诗派则是现代中国第一个具有绅士文化倾向的自由主义文学流派。④他们的价值取向是非平民化的。⑤他们都追求远离生存竞争的超逸和灵性。2、新月诗派在中国新诗发展史上的地们位：①它继胡适为代表的早期白话诗派和以郭沫若为代表的自由诗派之后，在完善中国新诗诗学、展现新诗诗美方面取得成功探索经验，并产生深远影响的新诗流派。这一诗歌流派总结了早期白话诗派普遍缺乏诗意和自由诗派激情泛滥的教训，在英语格律诗歌的基础上，摸索出了一条中国新诗形式建设的新路子。②新月诗人对于中国新诗的最大贡献，是对新诗格律化的倡导。提出了“音乐的美、绘画的美、建筑的美”的“三美理论”，建立了一套有相当理论深度的实践价值的现代诗学体系。③新月诗派追求新诗的形式美，以其优秀的创作作品实践了他们的新格律化主张，体现了新诗从内在意蕴到外在规则向诗歌艺术自身的全面回归。这一流派的优秀诗歌把中国现代现代抒情诗创作的艺术水准和审美品位提高到一个崭新的历史阶段。3、闻一多的贡献：①闻一多是20世纪最杰出的爱国诗人之一。他以爱国的至情至性铸成了自己的创作个性。②闻一多对中国新的理论贡献大于他的创作成就。他是中国新诗幼年时代致力于新诗形式理论建设的第一人。特别是他提出的“音乐的美、绘画