《水宝宝搬家》小班教案《水宝宝搬家》小班教案（精选18篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《水宝宝搬家》小班教案（精选18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《水宝宝搬家》小班教案篇1活动目标1、感知水会流动的特征。2、探索用不同的方法帮水搬家。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、培养幼儿对水的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。活动重难点让幼儿了解水的特性，探索水的多种玩法引导幼儿注意，不要将水洒在自己身上。活动过程1、提供材料，让幼儿玩水。（1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水。（2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。（3）引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。用小水车玩水，感知水的流动。握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。2、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路，记住自己所用的工具和方法。3、请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。活动延伸1、在沙水区投放玩水材料，进一步探索水的特征。活动反思：活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的.特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。2、鼓励幼儿创造更多、更新的玩水方法。《水宝宝搬家》小班教案篇2设计意图：在孩子们的生活视野中，经常能看到大人们在使用着各种各样的工具，自己也经常在使用着工具，对于工具性能作用知之甚少。在日常生活中，我们发现孩子最喜欢集中在盥洗室里玩水，用小杯子装水，把小毛巾弄湿后又拧开等，捕捉到孩子的这一活动兴趣点，因此，特意设计了《水宝宝搬家》的综合教案，旨在通过创设帮助水宝宝搬家的游戏情境，让幼儿不断体验、尝试、选择合适的工具材料，去装水、运水，通过一系列操作活动，感受工具的使用给我们带来的方便。活动目标：1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的.过程。活动准备：1、材料准备：漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等，录音机、磁带（玩水音乐片段，离场音乐）2、环境创设：①在日常活动中，为孩子提供玩水器具，让幼儿来园或自由活动时间玩水，自由操作探索。②请家长在家也给幼儿提供玩水的机会。活动过程：一、创设情境，引出课题。1、老师带领幼儿进活动场地在塑料板上入座。2、师：今天呀水宝宝要搬新家了，等会儿我们一起去帮帮忙吧！请小小搬运工们把袖子卷起来。（教师检查幼儿是否把袖子卷好）3、提要求：等会儿要把水宝宝安全送到新家，不能把它们丢在半路上，否则水宝宝会迷路的。二、第一次徒手运水1、师：老师这里没有工具，怎么办呢？（引导幼儿用手捧着运水）2、幼儿运水，教师参与运水，在活动过程中，教师可以针对幼儿运水情况，问：你怎么了？3、幼儿搬运几次后，教师引导幼儿：看来用手运水是不行的，我们要想想其他办法了。我们还可以用什么来运水呢？（幼儿可以自由说说自己的办法）4、师：小朋友想得办法真好，嘿，何老师给我们送来了我们想要的工具了，我们快去试试吧！三、第二次用小工具运水1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。2、集中幼儿：小小搬运工们快来休息一会儿。提问：你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀？3、教师可以根据幼儿的回答，作一些小结，如：网蓝、筷子筒是不能装水的；漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。4、教师引导幼儿把小工具里的水装到大工具里运水，告诉孩子们这样节省时间和力气，表扬想出这好办法的孩子，并请其他孩子也用这个办法去尝试一下。四、第三次运水1、幼儿再次操作运水2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。五、结束部分1、体验成功感：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要刘老师对你们说“谢谢”，我们跟水宝宝说再见吧！2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！六、延伸活动教师根据活动情况，出示一张记录表格，让幼儿选择合适小图片进行摆放。《水宝宝搬家》小班教案篇3教材分析：《指南》中指出：“幼