中小学教师媒介素养状况的调查研究的任务书任务书一、背景在信息化时代，媒介素养已成为教育者必备的核心素养之一，尤其是对于中小学教师而言，掌握媒介素养则能提高他们的课堂教学水平和实施教学计划的能力，有助于培养学生的信息素养和创新能力。然而，当前中小学教师的媒介素养状况尚不理想，尤其是在新媒体领域，缺乏有效的教育资源和培训机会，因此需要对中小学教师的媒介素养状况进行深入的调查和研究。二、目的本研究旨在通过对中小学教师的媒介素养状况进行调查和研究，深入探讨中小学教师在不同媒介环境下的教学计划实施情况和教育资源利用能力，以及教师对于媒介素养的认识和需求，为进一步改善中小学教师的媒介素养提供参考依据和指导帮助。三、研究内容1.中小学教师媒介素养概况：调查中小学教师的媒介素养现状，包括媒介技能、媒介文化和媒介思维等方面。2.中小学教师的媒介教学计划实施情况：通过对中小学教师媒介教学计划的实施情况进行调查和研究，分析教师在教学实践中遇到的问题和提出的建议。3.中小学教师的教育资源利用情况：调查中小学教师在媒介教育方面的资源获取渠道和使用情况，分析教师对于教育资源的需求和建议。4.中小学教师对媒介素养的认识和需求：通过问卷调查和访谈等方式，探讨中小学教师对媒介素养的理解和认识，以及对提高媒介素养的需求。四、研究方法本研究采取定量和定性相结合的方法，主要包括以下步骤：1.文献研究和理论探讨：对国内外有关中小学教师媒介素养方面的文献资料进行调研和分析，探讨媒介素养的理论框架和概念内涵。2.问卷调查：设计中小学教师媒介素养的调查问卷，采用随机抽样的方法对在职中小学教师进行问卷调查，了解教师对于媒介素养的认识、教学计划的实施情况、教育资源的利用情况等。3.访谈研究：在问卷调查的基础上，选择一些具有代表性的教师进行深入访谈，了解他们在实践中的具体操作过程和遇到的困难及解决的途径等。4.数据分析和结论说明：对调查和研究所得数据进行整理、分析和处理，得出中小学教师媒介素养状况的结论，并提出相应的建议。五、研究时间安排本研究计划于2021年3月开始，研究时间约为3个月。六、研究人员安排本研究由3名研究人员组成，分别负责问卷调查、访谈研究和数据分析等工作。七、研究经费本研究经费预算为10万元，主要用于问卷调查、访谈研究、数据分析和报告撰写等方面的支出。八、研究成果本研究将根据调查和分析的结果，撰写一份研究报告，包括研究背景、目的、内容、方法、结论以及相应的建议和重点推荐的教育资源。报告将在学术期刊发表，并向各教育部门和学校提供有关研究成果的宣传和推广。