中小学教师视觉素养校本培训研究的任务书任务书：一、研究背景：随着信息化时代的发展，人们对视觉素养的需求逐渐增加，视觉素养已经不仅仅是美学的问题，而是与人们的生活息息相关的能力。在信息时代，视觉素养已经成为一种基本的素养，对于中小学生的视觉素养培养尤为重要。教师作为中小学生的引路人，在教学中要注重培养学生的视觉素养，如何提升教师的视觉素养，已经成为中小学教育中的重要问题。二、研究目的：1.深入探讨中小学教师的视觉素养的内涵和特点以及影响教师视觉素养提升的因素。2.对视觉素养的重要性进行说明。3.通过校本培训，提高中小学教师的视觉素养，更好地引导学生在视觉艺术方面的素养提升。三、研究内容：1.视觉素养概念的剖析。2.中小学教师视觉素养的内涵和特点。3.影响教师视觉素养的因素分析。4.中小学视觉素养教育的重要性。5.校本培训设计和实施。四、研究方法：1.文献资料法。2.问卷调查法。3.实地调研法。4.专家访谈法。五、研究成果：1.中小学教师视觉素养理论探讨。2.中小学教师视觉素养校本培训方案设计。3.中小学教师视觉素养校本培训效果评估报告。六、研究时间：预计用时三个月。七、参与人员：1.主要参与人员：3名中小学教师。2.协助参与人员：1名教育专家。八、研究经费：研究经费预算为2万元，由学校拨款。九、研究计划：第一阶段：文献资料收集和归纳总结，制定视觉素养校本培训计划。第二阶段：问卷调查和实地调研，分析教师视觉素养现状和存在的问题。第三阶段：根据调研结果和相关理论，制定教师视觉素养校本培训方案。第四阶段：开展教师视觉素养校本培训，帮助教师提升视觉素养。第五阶段：评估校本培训效果，撰写研究报告。