PAGEPAGE16苏教版语文五年级下册第四单元备课一、本单元教材解读。主题：【世界各地】;一;;一;展现出劳动者的聪明与创造智慧。第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅照顾让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性。比方可以借助课文这个例子，学习?秦兵马俑?过渡段的构篇方式，写生式的摹物手法；学习?埃及的金字塔?举例子、列数字、作比拟、打比方等常用的说明方法；学习?音乐之都维也纳?全篇总分及各自然段依然采用总分结构的条分缕析的结构方式。我想这是学习这一个主题单元在语文意义上的更大的收获。走进?秦兵马俑?，你会感受到享誉世界的兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，你会感慨它惟妙惟肖地模拟军队的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。走进?埃及的金字塔?你会看到金字塔的巍然屹立，傲对碧空，金字塔的宏伟精巧，确实是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。走进?音乐之都维也纳?，你会体验到维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，是一座用音乐装饰起来的城市，它一天也离不开音乐。练习四：本次练习安排了五个工程，内容包括语文于生活、诵读于欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中语文与生活、口语交际是训练重点。习作４、你参观、游览过哪些地方请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。观察要有重点。观察要在仔细认真的根底上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。例如习作４的例文?龟山汉墓参观记?，作者就没有对整个参观过程中看到的景物一一介绍，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这也是从另一个侧面告诉学生：观察也要突出重点。二、语文课程标准中年段目标要求老师们不妨在备课之前再次回忆一下?课标?中关于第三学段〔5～6年级〕的阶段目标。〔具体讲的时候略〕以期对自己的课堂想要到达的境界了然于胸。〔一〕识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。〔二〕阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇〔段〕。11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。〔三〕习作:1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。〔四〕口语实际:1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。〔五〕综合性学习:1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进行讨论和分析，学写活动方案和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的根本方法。三、教学目标及教学重难点?秦兵马佣?1、能正确、流利、有感情地朗