高中生物必修一新旧教材变化梳理第一章1.将“生命活动离不开细胞”整合进了“细胞是基本的生命系统”中，书后题中以图片形式介绍了病毒，引导思考病毒生命活动为什么离不开细胞。2.调整知识顺序，先讲述细胞学说，后讲述细胞是最基本的生命系统，再介绍细胞的多样性和统一性。3.细胞学说建立过程的标题改变，放入了思考、讨论中，而不再是资料分析。4.细胞学说的内容3改变说法：新细胞是由老细胞分裂产生的。5.生命系统结构层次的图片改变。多使用的是初中生物教材中的图片。6.用高倍镜观察几种细胞中的课本图片改变。7.蓝藻图片提出“色球藻”。细菌图片换了，多了鞭毛8.真核生物和原核生物一节旁栏思考题更有深度。——真原核生物的本质，进化角度分析二者。9.生物科技进展更贴近生物研究的前沿。10.书后题更偏向于用文字表述去答题，偏向于归纳、分析和知识应用。要求学会概念图绘制。第二章1.细胞中的元素添加思考讨论：“比较组成玉米和人体细胞的元素及含量”，用以直观分析组成细胞的大量元素和微量元素，说明不同生物细胞中元素种类相同，含量不同。占细胞干重最多的元素为C。2.旧教材中元素在细胞鲜重、干重的饼状图删掉了。3.组成细胞的化合物：删掉表格、大括号图，增加饼状图，各种化合物的含量数据有变化，增加了与生活的联系：食物合理搭配。4.生物组织检测实验：还原糖去掉果糖，只剩下葡萄糖。脂肪的窥察方法减少，只剩下花生子叶临时切片窥察，去掉了苏丹四的染色结果。实验材料有变化，苏丹3染液给出了详细浓度配制。实验去掉了淀粉的检测和窥察。增加了三个实验的结果图片，清晰明了。5.调整知识顺序，细胞中的无机物调整为第二节，糖类和脂质调整为第三节，蛋白质为第四节，核酸为第五节。按难度举行了调整，符合学生研究认知规律。6.细胞中的水：增加了水分子的结构模子图，提出了水分子之间靠“氢键”结合。以“小字”形式增加了水的分子结构，用以说明水为什么是细胞内的良好溶剂，为什么能够维持生命系统稳定性。详细引见了结合水的存在形式以及作用。以实例的形式增加了自由水、结合水所占比例大小与细胞代谢、抗性的相关性问题。提出了比热容的概念。7.增加了氢键的照片8.无机盐的作用思考会商中增加了资料2动物缺少NPK出现各类症状，谈论题增加一道：P的作用。9.删掉了与生物的联系，无机盐的作用更详细、明确。10.细胞中的糖类和脂质节首的问题探讨及图片均改变，引起思考，葡萄糖的作用，脂肪细胞中含有脂肪，起到导课的作用。本节聚焦增加了对健康生活的思考。增加图片细胞中的淀粉粒。删掉了“几种二糖的组成示意图”。替换了图片“植物体和动物体内多糖的分子组成示意图”。多糖中增加了几丁质多糖的分布和作用。增加了与社会的联系：“控糖”建议，联系了相关的疾病，知道合理营养摄入。11.脂肪：思考讨论替换了一个问题，联系高血压、心脏病等生活实际，讨论脂肪摄入与健XXX的关系。详细地介绍了分子结构，增加了脂肪分子的分子结构图，用“小字”说明了饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸的结构特点、熔点、是不是容易凝固。12.磷脂：增加了磷脂的元素构成及分子结构，与脂肪的分子结构做了对比说明。13.增加了糖类和脂肪的相互转化。14.书后题提出了鱼肝油有助于钙的吸收，涉及到维生素D的作用，用所学解释生活问题。15.蛋白质：只是顺序变化，先介绍功能，再介绍氨酸及蛋白质结构形成。节首的问题探讨及图片均替换，联系医学应用，注重学生思考和联系生活实际。功能举例的图片替换，更容易让学生看懂。与社会的联系中详细说明了8种必需氨基酸的品种。增加了由氨基酸构成血红蛋白的示企图，说明氨基酸如何通过四级结构逐步构成庞大的血红蛋白，用以交换旧教材中“氨基酸构成蛋白质的示企图”。交换了胰岛素结构示企图，图示展示了二硫键。增加了镰刀性平血症的引见及图片，用以阐述蛋白质结构与功用的相适应。与社会的联系中小字引见了蛋白质变性的概念、原因、生活实践应用等。去掉了旧教材中的盐析现象。16.核酸：引见了核酸的概念。整合了教材，将核酸的品种和分布放在了一个小标题下，标题名字改变，删掉了“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验。以文字的形式明确了DNA和RNA的异同。“DNA与RNA在化学组成上的异同”图片替换了。核酸的作用由节前移至节后。17.“生物大分子以碳链为骨架”调整到了核酸部分，讲完了所有化合物后做总结。增加了图片“生物大分子是由许多单体连接成的多聚体”，展示了多糖、蛋白质、核酸的组成。